الرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية فى دولة الكويت وعلاقتها بالاحتراق الوظيفى لدى المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Control Over Schools by Capital Education Area and Its Relationship with Job Burnout among Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو دھوم، طيبه أمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 855263 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
440
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي لدى المعلمين، وأثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة الدراسية في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (56) مديرا ومديرة و(550) معلما ومعلمة. واستخدمت الباحثة أداتين لقياس متغيرات الدراسة، الأولى: مقياس الرقابة على المدارس، وتكون من (33) فقرة موزعة على (4) مجالات وهي (الرقابة على المدارس، الأساليب الرقابية، التوقيت الزمني، كمية العمل ونوعيته)، والثانية: لقياس الاحتراق الوظيفي، وتكون من (27) فقرة موزعة على (3) مجالات وهي (الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز)، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهه نظر مديري المدارس كان متوسط على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمرحلة الدراسية في جميع المجالات المتعلقة بالرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهه نظر مديري المدارس. كما أظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق الوظيفي لدى معلمي منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهة نظرهم كان متوسط على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمرحلة الدراسية في جميع المجالات المتعلقة بالاحتراق الوظيفي لدى معلمي منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهه نظرهم. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين مجال الرقابة على المدارس ومجالي تبلد المشاعر ونقص الشعور بالإنجاز، كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة بين مجالات الأساليب الرقابية والتوقيت الزمني وكمية العمل ونوعيته وجميع مجالات الاحتراق الوظيفي. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: ضرورة الاهتمام بنظام الرقابة على المدارس للحد من المحاباة بهدف تحقيق العدالة ومبدأ تساوي الفرص بين جميع العاملين أن يكون هنالك نظام صارم للمساءلة؛ الاهتمام بالرقابة على المدارس من خلال التقييم الفعلي لأداء المدارس وليس على أساس التقارير المكتوبة فقط. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الأنماط القيادية الإدارية والاحتراق الوظيفي للمعلمين في مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم التعليمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحربي، نايف بن العبدي بن متعب منشور: (2020) -
درجة تفويض السلطة من قبل مديري المدارس الثانوية إلى رؤساء الأقسام في قطاعي التعليم العام والخاص في دولة الكويت وأثره على الأداء الوظيفي لديهم
بواسطة: الفضلى، عبدالعزيز داهى منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في محافظة الزرقاء لاستراتيجيات إدارة الصراع وعلاقتها بالاحراق الوظيفي الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: حمد الله، ميساء منشور: (2018) -
تأثير الاحتراق الوظيفي على كفاءة الأداء الوظيفي لمعلمي ومعلمات التربية الخاصة فى دولة الكويت
بواسطة: الفضلي، خلف محمد علي سيف منشور: (2015) -
أنماط السلوك الاداري لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان العاصمة من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها بمستويات احتراقهم النفسي
بواسطة: الجعبري، عالية وحيد محمد علي منشور: (2004)
