| LEADER |
05463nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1477775 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 459737
|a أبو دھوم، طيبه أمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية فى دولة الكويت وعلاقتها بالاحتراق الوظيفى لدى المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Control Over Schools by Capital Education Area and Its Relationship with Job Burnout among Teachers
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 135
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0327
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي لدى المعلمين، وأثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة الدراسية في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (56) مديرا ومديرة و(550) معلما ومعلمة. واستخدمت الباحثة أداتين لقياس متغيرات الدراسة، الأولى: مقياس الرقابة على المدارس، وتكون من (33) فقرة موزعة على (4) مجالات وهي (الرقابة على المدارس، الأساليب الرقابية، التوقيت الزمني، كمية العمل ونوعيته)، والثانية: لقياس الاحتراق الوظيفي، وتكون من (27) فقرة موزعة على (3) مجالات وهي (الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز)، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهه نظر مديري المدارس كان متوسط على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمرحلة الدراسية في جميع المجالات المتعلقة بالرقابة على المدارس من قبل منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهه نظر مديري المدارس. كما أظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق الوظيفي لدى معلمي منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهة نظرهم كان متوسط على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والمرحلة الدراسية في جميع المجالات المتعلقة بالاحتراق الوظيفي لدى معلمي منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت من وجهه نظرهم. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين مجال الرقابة على المدارس ومجالي تبلد المشاعر ونقص الشعور بالإنجاز، كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة بين مجالات الأساليب الرقابية والتوقيت الزمني وكمية العمل ونوعيته وجميع مجالات الاحتراق الوظيفي. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: ضرورة الاهتمام بنظام الرقابة على المدارس للحد من المحاباة بهدف تحقيق العدالة ومبدأ تساوي الفرص بين جميع العاملين أن يكون هنالك نظام صارم للمساءلة؛ الاهتمام بالرقابة على المدارس من خلال التقييم الفعلي لأداء المدارس وليس على أساس التقارير المكتوبة فقط.
|
| 653 |
|
|
|a الرقابة التربوية
|a المدارس التربوية
|a السياسة التربوية
|a الاحتراق الوظيفى
|a العاصمة التعليمية
|a دولة الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، تيسير محمد أحمد
|g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad
|e مشرف
|9 104108
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0327-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 855263
|d 855263
|
