المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى علاقة إدارة الذات بالإبداع الإداري من وجهة نظر مديري ومديرات مدارس منطقة حولي التعليمية بدولة الكويت. ولتحقيق الهدف من الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي وتم تطوير استبانة تكونت من (40) فقرة تتعلق بإدارة الذات موزعة على خمسة مجالات (إدارة الوقت والتخطيط والثقة بالنفس والاتصال والتوازن) و(26) فقرة تتعلق بالإبداع الإداري موزعة على ثلاثة مجالات (التحفيز والمشاركة والتطوير والابتكار)، وتكونت عينة الدراسة من (125) مدير ومديرة، وأظهرت النتائج أن: - مجالات ممارسة إدارة الذات لدى مدراء ومديرات المدارس التابعة لمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت جاءت بدرجة مرتفعة. - ممارسة الإبداع الإداري لدى مدراء ومديرات المدارس التابعة لمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، جاءت بدرجة مرتفعة. - إسهام إدارة الذات في تحقيق الإبداع الإداري لدى مديري ومديرات منطقة حولي التعليمية بدولة الكويت بدرجة كبيرة جدا. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت بالحفاظ على مستوى إدارة الذات لدى المديرين والمديرات بعقد برامج تدريبية على مستوى المنطقة التعليمية، واستحداث آلية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تسمح لمديري ومدراء المدارس بتبادل الأفكار والخبرات في مجال إدارة الذات وعلاقتها بالإبداع الإداري، إضافة إلى تخصيص حوافز مادية وأدبية للأفكار الإبداعية الجديدة لدى مديري ومديرات المدارس.
|