المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديرات رياض الأطفال في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال في محافظة الفروانية من وجهة نظر المعلمات وتكونت عينة الدراسة من (496) معلمة، وتم تطوير استبانة مكونة من (35) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي (التخطيط، وإدارة الصف، والتقويم، والعلاقات الإنسانية، والتطوير والإبداع)، وتم التحقق من صدقها وثباتها. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن درجة ممارسة مديرات رياض الأطفال لدورهن في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال في محافظة الفروانية من وجهة نظر المعلمات كانت بدرجة متوسطة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) لتقديرات معلمات رياض الأطفال لدور مديرات رياض الأطفال في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال في محافظة الفروانية تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة وعدد الدورات. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) لتقديرات معلمات رياض الأطفال لدور مديرات رياض الأطفال في تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال في محافظة الفروانية تعزى لمتغير التخصص ولصالح أصحاب فئة (تخصصات أخرى). وعلى ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها: تدريب مديرات رياض الأطفال وتطويرهن مهنيا أثناء الخدمة.
|