| LEADER |
04672nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478333 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460289
|a المطيري، عبدالله طنف نامي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس المتوسطة في محافظة الفروانية بدولة الكويت وعلاقتها بالتطوير التنظيمي
|
| 246 |
|
|
|a The Practicing Degree of Transformational Leadership at the Middle School Principals in Farwaniya Kuwait and its Relationship with Organizational Development
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 108
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0132
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس المتوسطة في محافظة الفروانية بدولة الكويت وعلاقتها بالتطوير التنظيمي، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي لملاءمته طبيعة الدراسة وأهدافها. وتكونت عينة الدراسة من (263) معلما من معلمي المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد تم تطوير أداة لقياس درجة ممارسة القيادة التحويلية والتطوير التنظيمي، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التحويلية جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي على جميع المجالات والدرجة الكلية للقيادة التحويلية، وأوضحت النتائج وجود فروق تعزى لأثر متغير سنوات الخبرة لصالح أكثر من 5- أقل من 10 سنوات. وبينت النتائج أن مستوى التطوير التنظيمي لدى مديري المدارس جاء بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي على جميع المجالات والدرجة الكلية للتطوير التنظيمي، وأظهرت النتائج وجود فروق تعزى لأثر متغير سنوات الخبرة لصالح أكثر من 5- أقل من 10 سنوات في جميع المجالات باستثناء مجالي الهيكل التنظيمي والعمل الجماعي حيث كانت الفروق لصالح سنوات الخبرة 10 سنوات فأكثر. وكما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية طردية بين القيادة التحويلية ككل والتطوير التنظيمي ككل، وكذلك المجالات الفرعية لكل من القيادة التحويلية والتطوير التنظيمي. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها: تفعيل امتلاك مديري المدارس لسمات وخصائص القيادة التحويلية من خلال البرامج التدريبية التي يتلقونها، اعتماد مديري المدارس على مجالات القيادة التحويلية لأجل إحداث تطوير تنظيمي.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة
|a القيادة التحويلية
|a التطوير التنظيمي
|a المدارس المتوسطة
|a محافظة الفروانية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الحراحشة، محمد عبود موسى
|g Al-Harahsheh, Mohammad Aboud
|e مشرف
|9 94873
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0132-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 855931
|d 855931
|
