درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإدارة المعرفة وعلاقتها بمستوى دافعية الإنجاز لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Knowledge Management by Middle Schools Principals in the State of Kuwait and its Relation to the Level of Their Achievement Motivation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، محمد حسين غلوم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 856270 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
416
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإدارة المعرفة وعلاقتها بمستوى دافعية الإنجاز لديهم. وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع الدراسة من (2508) معلماً ومعلمةً في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت، وقد تكونت عينة الدراسة من (470) معلم ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة تكونت بصورتها النهائية من (45) فقرة موزعة على سبعة مجالات وعلى محورين؛ المحور الأول لقياس درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإدارة المعرفة، والمحور الثاني لقياس مستوى دافعية الإنجاز لديهم. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - جاءت ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإدارة المعرفة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بدرجة مرتفعة. وجاءت المجالات جميعها بدرجة مرتفعة وكانت على النحو الآتي: (تطبيق المعرفة، توليد المعرفة، تخزين المعرفة، متطلبات إدارة المعرفة) على التوالي. - جاء مستوى دافعية الإنجاز لدى مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بدرجة مرتفعة. وجاءت المجالات جميعها بدرجة مرتفعة وكانت على النحو الآتي: (تحقيق التفوق والتمييز، الإصرار والقدرة على التحدي، الحاجة للإنجاز) على التوالي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإدارة المعرفة وبين مستوى دافعية الإنجاز لديهم. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات كان من أهمها الاقتراح على وزارة التربية الكويتية لتقديم كل ما هو جديد في مجال إدارة المعرفة ودافعية الإنجاز من خلال دورات تدريبية وحلقات عمل وندوات ومؤتمرات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لإدارة التنوع وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي للمعلمين ومن وجهة نظرهم
بواسطة: الرشيدي، سعد غالي منشور: (2017) -
درجة ممارسة مديري المدارس لإدارة المعرفة وعلاقتها بالإبداع الفني لمعلمي الديكور في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، عمر فواز فايز منشور: (2015) -
مستوى تفويض السلطة لدى مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى المعلمين
بواسطة: العجمي، سعود سالم حسن منشور: (2018) -
درجة توافر ثقافة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في دولة الكويت وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى المعلمين
بواسطة: المطيري، عبدالله سعد منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للعدالة التنظيمية وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين
بواسطة: السبيعي، عبدالله محمد ضيدان منشور: (2019)
