ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية البرامج التدريبية في تط...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية البرامج التدريبية في تطوير الأداء الوظيفي لمديرات مدارس محافظة الخرج من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Programs in the Performance Development of School Principals in Alkharj Area from Their Opinion
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحقباني، سارة مسفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: Abdullah, Magda Mustafa (Co-Author)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 281 - 318
DOI: 10.12816/SAEP.2015.60875
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | مديرو المدارس | التدريب الإداري | الأداء الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء الوظيفي | performance development | البرامج التدريبية | training programs | مديرات المدارس | school principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
LEADER 06108nam a22002897a 4500
001 1610712
024 |3 10.12816/SAEP.2015.60875 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 460610  |a الحقباني، سارة مسفر  |e مؤلف 
245 |a فاعلية البرامج التدريبية في تطوير الأداء الوظيفي لمديرات مدارس محافظة الخرج من وجهة نظرهن 
246 |a The Effectiveness of Training Programs in the Performance Development of School Principals in Alkharj Area from Their Opinion 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2015  |g مارس 
300 |a 281 - 318 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة َإلى التعرف على فاعلية البرامج التدريبية في تطوير الأداء الوظيفي لمديرات مدارس محافظة الخرج من وجهة نظرهن. والتعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=α) في إجابات أفراد الدراسة باختلاف متغيرات الدراسة (المؤهل – الخبرة الإدارية – عدد البرامج التدريبية). واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة أداة لدراستها، تألف مجتمع الدراسة من جميع مديرات مدارس التعليم العام بمحافظة الخرج والبالغ عددهن (154) مديرة مدرسة. وبعد التطبيق الميداني لأداة الدراسة واستبعاد غير الصالح منها حصلت الباحثة على (40) استبانة وبما يمثل 26% من مجتمع الدراسة. وكان من أهم نتائج الدراسة: أن البرامج التدريبية فعالة بدرجة كبيرة في تطوير أداء مديرات المدارس لمهامهن الإدارية. وأن البرامج التدريبية فعالة بدرجة كبيرة فلي تطوير أداء مديرات المدارس لمهامهن الفنية. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=α) في اتجاهات مفردات عينة الدراسة حول فاعلية البرامج التدريبية في تطوير أدائهن الوظيفي باختلاف متغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، الخبرة الإدارية، عدد الدورات التدريبية). وكان من أهم توصيات الدراسة: الاستمرار في عقد البرامج التدريبية لمديرات المدارس، لما تتركه هذه الدورات من أثر إيجابي في أداء المديرات لمهامهن. ووضع السبل المناسبة لتعزيز فاعلية البرامج التدريبية لمديرات المدارس. وإجراء تقويم دوري لمستوى فاعلية البرامج التدريبية لمديرات المدارس. وإجراء دراسات مستقبلية حول سبل تعزيز فاعلية البرامج التدريبية لمديرات المدارس.  
520 |b The study aimed at identifying the effectiveness of training programs in the performance development of school principals in Alkharj area from their opinion and Recognizing the presence of statistically significant differences at the level of significance (α=.05) in the answers of the individuals in the study according to the study variables. (Qualification - Managerial experience - number of training programs). The study followed the descriptive analytical method ,and questionnaire it designed a questionnaire as a tool for studying it. The study population consisted of all the school principals of public education in Al Kharj Governorate who are about 154 school principals. After field application tool for the study and the exclusion of invalid ones got the researcher (40) identifying and representing 26% of the study population. One of the most important findings of the study: that the training programs highly effective in developing the performance of school principals and administrative to their duties. And training programs highly effective in developing the technical performance of school principals to their duties. The results also show that there were no statistically significant differences at the level of significance (05. = α) trends in the study sample on the effectiveness of training programs to develop their performance career vocabulary study variables (educational qualification, managerial experience, the number of training sessions). One of the most important recommendations of the study: to continue training programs for school principals held, to leave these cycles of positive impact on the performance of the managers of their duties. And to develop appropriate ways to enhance the effectiveness of training programs for school principals. And a periodic assessment of the level of effectiveness of training programs for school principals. And conduct prospective studies on ways to enhance the effectiveness of training programs for school principals. 
653 |a التنمية المهنية  |a مديرو المدارس  |a التدريب الإداري  |a الأداء الوظيفي 
692 |a تطوير الأداء الوظيفي  |b performance development 
692 |a البرامج التدريبية  |b training programs 
692 |a مديرات المدارس  |b school principals 
700 |9 495437  |a Abdullah, Magda Mustafa  |e Co-Author 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 016  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 059  |m ع59  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
856 |n https://saep.journals.ekb.eg/article_60875.html  |u 0532-000-059-016.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 856284  |d 856284 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.