ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Beliefs and Their Relationship to Efficiency of Self Efficacy and Academic Achievement Among Secondary School Students
المؤلف الرئيسي: محاجنة، هديل أحمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جروان، فتحي عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 98
رقم MD: 856312
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1158

حفظ في:
LEADER 04100nam a22003737a 4500
001 1478657
041 |a ara 
100 |9 460636  |a محاجنة، هديل أحمد حسن  |e مؤلف 
245 |a المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية 
246 |a Cognitive Beliefs and Their Relationship to Efficiency of Self Efficacy and Academic Achievement Among Secondary School Students 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 98 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0600 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم، في ضوء متغيري الجنس والصف المدرسي. تكونت عينة الدراسة من (307) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة الصفوف (العاشر، والثاني عشر) في مدارس أم الفحم في فلسطين خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2016 /2017م ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس المعتقدات المعرفية، ومقياس الفاعلية الذاتية، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج أن مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم جاء ضمن المستوى المتوسط، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم تعزى لمتغيري الجنس والصف المدرسي والتفاعل بينهما. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم، وعدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى المعتقدات المعرفية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في أم الفحم. وقد وضعت توصيات ومقترحات، ومنها إجراء دراسة تبحث في العلاقة بين مستوى المعتقدات المعرفية والفاعلية الذاتية على بيئات أخرى في المجتمع الفلسطيني، وعلى شرائح مختلفة من الطلبة، ومقارنة نتائجها بنتائج هذه الدراسة. 
653 |a المعتقدات المعرفية 
653 |a الفاعلية الذاتية 
653 |a التحصيل الدراسي 
653 |a التعليم الثانوي 
700 |9 203361  |a جروان، فتحي عبدالرحمن  |g Jarwan, Fathi Abdul Rahman  |e مشرف 
856 |u 9802-016-001-0600-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0600-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0600-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0600-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0600-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0600-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0600-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0600-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0600-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-001-0600-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0600-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 856312  |d 856312