القيادة الموزعة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بتوافر أبعاد المنظمة الساعية للتعلم من وجهة نظر المعلمين بمحافظة العاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Distributed Leadership of Governmental Secondary School Principals and its Relation to the Availability of the Learning Organization Dimensions from Teachers’ Point of View in the Capital of Amman Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبادي، محمد عبدالرحمن عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريفى، عباس عبد مهدى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 856537 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
855
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للقيادة الموزعة، وعلاقتها بدرجة توافر أبعاد المنظمة الساعية للتعلم من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من (269) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية، وتم استخدام استبانتين لجمع بيانات الدراسة؛ الأولى لقياس درجة ممارسة القيادة الموزعة، والثانية لقياس درجة توافر أبعاد المنظمة الساعية للتعلم، وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: - أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للقيادة الموزعة من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.65) بانحراف معياري (0.73). - أن درجة توافر أبعاد المنظمة الساعية للتعلم في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.53) بانحراف معياري (0.73). - وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين الدرجة الكلية لاستبانة "القيادة الموزعة" والدرجة الكلية لاستبانة "المنظمة الساعية للتعلم" إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.86). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للقيادة الموزعة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)، تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة توافر أبعاد المنظمة الساعية للتعلم في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)، تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إدارة المعرفة وعلاقتها بقيادة التميز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: قرعان، هيفاء حسين منشور: (2020) -
القيادة الموزعة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية التابعة لتربية قصبة المفرق وعلاقتها بتوافر أبعاد المنظمة المتعلمة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الخوالدة، سمية أحمد عبيد منشور: (2023) -
درجة الذكاء الروحي لدى مدیري المدارس الثانویة الحكومیة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارستهم للقیادة التحویلیة من وجهة نظر المعلمین
بواسطة: المصري، نور عثمان حسین منشور: (2017) -
القيادة متعددة العوامل لدى مديري المدارس الأساسية بالعاصمة عمان وعلاقتها بتوافر القيم التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الدهشان، ابتسام صالح البراوي منشور: (2018) -
القيادة الاستراتيجية وعلاقتها بالقدرة التنافسية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: الرقاد، سناء كاسب عواد منشور: (2020)
