درجة امتلاك معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمهارات التفكير المنظومي وممارستهم لها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Possessing Systemic Thinking Skills by the Upper Basic Stage Arabic Language Teacher sand Practicing it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المحلاوي، باسم محمد مهيدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mehdi, Basem Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 856552 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
634
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمهارات التفكير المنظومي وممارستهم لها، وفق متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي، والعلاقة الارتباطية بين درجة الامتلاك والممارسة، تم استخدام المنهج الوصفي، واستبانة تضمنت مهارات التفكير المنظومي وفق أربعة مجالات وهي: (الملاحظة، والتصنيف المنظومي، وإدراك العلاقات المنظومية، والتقويم المنظومي)، تكونت عينة الدراسة من (135) معلما ومعلمة من معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا التابعين لمديرية تربية الزرقاء الأولى. أظهرت النتائج أن درجة امتلاك المعلمين لمهارات التفكير المنظومي مرتفعة في المجالات الأربعة، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الخبرة، ووجود فروق وفق متغير الجنس ولصالح الإناث، ووفق متغير المؤهل العلمي في المجالات باستثناء مهارات الملاحظة لصالح الدراسات العليا، وجاءت درجة ممارستهم لمهارات التفكير المنظومي مرتفعة في مجالات (الملاحظة، والتصنيف المنظومي، وإدراك العلاقات المنظومية)، ومتوسطة في مجال التقويم المنظومي، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الممارسة وفق متغير الخبرة، ووجود فروق وفق متغير الجنس ولصالح الإناث، ووفق متغير المؤهل العلمي في مجالي إدراك العلاقات المنظومية والتصنيف المنظومي ولصالح الدراسات العليا. وأظهرت النتائج أيضا وجود علاقة إيجابية بين درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التفكير المنظومي ودرجة ممارستهم لها. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات ذات الصلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التفكير التأملي وممارستهم لها في الأردن
بواسطة: الكبيسي، إبراهيم نافع عبيد منشور: (2017) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في تربية بني كنانة لمهارات التفكير الناقد ودرجة ممارستهم لها
بواسطة: حمادنة، أديب ذياب سلامة منشور: (2017) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية البادية الشمالية الغربية لمهارات التذوق الأدبي وممارستهم لها
بواسطة: حمادنة، أديب ذياب سلامة منشور: (2021) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمهارات التفكير الجانبي
بواسطة: الحويدي، منال عقلة سحمان منشور: (2023) -
درجة امتلاك معلمي علوم المرحلة الأساسية في الأردن لمهارات التعلم الرقمي وممارستهم لها من وجهة نظرهم
بواسطة: العابد، آلاء محمود عبودة منشور: (2023)
