| LEADER |
05625nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1610787 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036856
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2016.24952
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد
|g Ibrahim, Hani Abu Alfotouh Jad
|e مؤلف
|9 460896
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية على الإنجاز الأكاديمي والتثاقف والاتجاه نحو الأجانب لدى طلاب التربية بجامعة حائل
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Sites Programs and Social Networks on Academic Achievement Acculturation and Attitudes Towards Foreign To Students of Faculty of Education at The University of Hail
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى فهم تأثير استخدام مواقع وبرامج وشبكات التواصل الاجتماعي الإلكترونية على التثاقف، والإنجاز الأكاديمي، والاتجاه نحو الأجانب وذلك من خلال نموذج بنائي جمع التغيرات معا. وهدفت الدراسة أيضا إلى التعرف على عما إذا كان تأثير استخدام برامج وشبكات التواصل الاجتماعي الإلكترونية على التثاقف، والاتجاه نحو الأجانب يظهر في وجود الإنجاز الأكاديمي المرتفع أم المنخفض لطلاب كلية التربية، وكذلك التعرف على ما إذا كان يوجد دور معدل للإنجاز الأكاديمي على النموذج، وما إذا كان يوجد دور وسيط لاستراتيجيات التثاقف (الاستيعاب، والانفصال، والتكامل، والتهميش) بين العلاقة بين الوعي باستخدام مواقع وبرامج وشبكات التواصل الاجتماعي الإلكترونية والاتجاه نحو الأجانب. وأشارت النتائج إلى وجود تأثير مباشر وحيد ودال لاستخدام مواقع وبرامج وشبكات التواصل الاجتماعي الإلكترونية على الاتجاه نحو الأجانب، وأن هذا التأثير يظهر مع الإنجاز الأكاديمي المنخفض. ولم يوجد تأثير معدل للإنجاز الأكاديمي على النموذج، كذلك لم تتوسط استراتيجيات التثاقف العلاقة بين استخدام مواقع وبرامج وشبكات التواصل الاجتماعي الإلكترونية والاتجاه نحو الأجانب. كشفت نتائج الدراسة الحالية عن نموذج بنائي شمل متغيرات جديرة بالدراسة... حيث بالغ الكثير حول تأثير استخدام برامج التواصل الاجتماعي الإلكترونية على الشباب بوصفها متغير قد يعيق الإنجاز الأكاديمي أو قد يكون مدخلا للتثاقف والتماهي الذي تذوب معه الهوية الذاتية، وقد كانت النتائج مبشرة، حيث لم يكن هناك تأثير لهذا المتغير المهم إلا على الاتجاه نحو الأجانب.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to understand the using of sites, programs and social networks effect on acculturation, academic achivement and attitude towards foreigners through a structural equation model that combined these variables together. The study also aimed to identify whether the effect of using sites, programs and social networks to acculturation, and the attitude towards foreigners shows in the presence of high or low academic achievement. The study also aimed to identify if academic achievement hase a moderated effect, on variables in the model, and if acculturation strategies (assimilation, separation, integration, and Marginalization) have a mediation effects on variable in the model. The results indicated a direct effect to the using sites, programs and social networks on attitude toward foreigners. There is no moderated effect to academic achievement on model, and no mediation effects to acculturation stratigies on modelThe results of the current study revealed a structural equation model includes variables worthy of studying ... Where Many people argued excessively on the impact of using sites, programs and social networks on young people as a variable may hinder academic achievement or may be a gateway to assimilation and a threatening self-identity. The results were promising, where there was no any effets of this variable to acculturation only one effect to attitude toward foreigners
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a إعداد المعلمين
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a التثاقف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 080
|m ع80
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a زايد، أحمد محمد أحمد أحمد
|g Zayed, Ahmed Mohammed Ahmed Ahmed
|e م. مشارك
|9 418680
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_24952.html
|u 0532-000-080-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 856600
|d 856600
|
