أثر استخدام استراتيجية التخيل الموجه على تحصيل المفاهيم العقدية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Guided Imagination Strategy on the Fourth Basic Grade Student's Achievement of Faith Conceptions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الداود، تمارا صلاح موسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 856603 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
729
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على على أثر استخدام استراتيجية التخيل الموجه على تحصيل المفاهيم العقدية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن، كما سعت هذه الدراسة للكشف عن الفروقات بين متوسطي درجات الطلاب المجموعة الضابطة (الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية) وطلاب المجموعة التجريبية (الذين يدرسون باستخدام استراتيجية التخيل الموجه) في التحصيل البعدي في مقرر التربية الإسلامية في وحدة العقيدة لاختبار التحصيل المعرفي عند مستوى التذكر والفهم والتطبيق والكلي، بعد ضبط التحصيل القبلي، فقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لملاءمته مع طبيعة هذه الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة حسب مستويات بلوم (تذكر، فهم، تطبيق)، حيث تكون مجتمع الدراسة من (2977) طالب وطالبة، وبلغت عينة الدراسة (55) طالبة من مدارس لواء الرمثا، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، ووجود فروق ظاهرية بين متوسطات علامات الطلبة الصف الرابع الأساسي في المجموعتين التجريبية والضابطة، على اختبار التحصيل المعرفي عند مستوى (تذكر، فهم، تطبيق) القبلي، وبناءا على ما توصلت إليه نتائج هذه الدراسة أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية التخيل الموجه كمدخل رئيسي لمادة التربية الإسلامية ولجميع المواد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استراتيجية التخيل الموجه في تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: السراى، ميعاد جاسم سلمان منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية التخيل الموجه في التحصيل لدى طلاب الصف السابع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في لواء الأغوار الشمالية
بواسطة: حسين، محمد إبراهيم خليل منشور: (2023) -
أثر استراتيجية التخيل الموجه في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات وتفكيرهن التحليلي
بواسطة: الحمداني، إنتظار عبدالقادر محمد منشور: (2022) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية الاستقصاء والعمل المخبري علي التحصيل واكتساب المفاهيم الكيميائية لدي طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: المواجدة، مصعب محمد علي منشور: (2019) -
أثر تدريس الكيمياء باستخدام إستراتيجيتي خرائط المفاهيم والتخيل الموجه في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في منطقة الأغوار الجنوبية
بواسطة: المحافظة، افتخار محمود عقيلان منشور: (2014)
