ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحصيل قواعد اللغة العربية وتحسين مهارات الاستقصاء لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Problem Solving Strategy on Arabic grammar Achievement and Improving Investigation Skills Among Seventh-Grade Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: المهناوي، علي حنون جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Ali Hanun
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 128
رقم MD: 856615
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

602

حفظ في:
LEADER 03581nam a22003377a 4500
001 1478929
041 |a ara 
100 |9 460913  |a المهناوي، علي حنون جاسم  |g Jassim, Ali Hanun  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحصيل قواعد اللغة العربية وتحسين مهارات الاستقصاء لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن 
246 |a The Effect of Using Problem Solving Strategy on Arabic grammar Achievement and Improving Investigation Skills Among Seventh-Grade Students in Jordan 
260 |a المفرق  |c 2015 
300 |a 1 - 128 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0229 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف "أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحصيل قواعد اللغة العربية وتحسين مهارات الاستقصاء لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن". ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث اختبارا في تحصيل قواعد اللغة العربية، واختبارا أخر لقياس مهارات الاستقصاء، وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات لكلا الاختبارين، وتم إعداد دليلا للمعلم، وتكون أفراد الدراسة من (82) طالبا ممن يدرسون في مدرسة عبد الرحمن الحلحولي الأساسية للبنين تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وقد تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: المجموعة الأولى التجريبية تكونت من (41) طالبا درسوا باستخدام استراتيجية حل المشكلات، والمجموعة الثانية الضابطة تكونت من (41) طالبا درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر استراتيجية حل المشكلات في تحصيل قواعد اللغة العربية لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر استراتيجية حل المشكلات في تحسين مهارات الاستقصاء لصالح المجموعة التجريبية. 
653 |a المرحلة الأساسية  |a تدريس قواعد اللغة العربية  |a التحصيل الدراسي  |a مهارات الاستقصاء  |a استراتيجية حل المشكلات  |a الأردن 
700 |a العليمات، حمود محمد مرشد  |g Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.  |e مشرف  |9 146243 
856 |u 9802-005-013-0229-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0229-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0229-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0229-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0229-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0229-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0229-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0229-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0229-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0229-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0229-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 856615  |d 856615 

عناصر مشابهة