المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر عبء المعلومات الإلكترونية على اتخاذ القرار في المدارس الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر الإداريين. أتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تطوير استبانتين، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. حيث ركزت الاستبانة الأولى على قياس مستوى إدراك عبء المعلومات الإلكترونية، وقد تكونت من (29) فقرة، في حين ركزت الاستبانة الثانية على قياس درجة ممارسة اتخاذ القرار من قبل الإداريين، وقد تكونت من (26) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (330) مدير، مساعد مدير، مشرف مقيم، ومدير عام في المدارس الخاصة باستخدام أسلوب العينة الطبقية العشوائية لمديريات التربية والتعليم (لواء القصبة، لواء الجامعة، ولواء وادي السير في محافظة العاصمة عمان للفصل الدراسي الثاني (2015/ 2016). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة عبء المعلومات الإلكترونية التي يواجهها إداريو المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان كان مرتفعا، كما أن درجة ممارستهم لاتخاذ القرار كانت مرتفعة كذلك. كما أظهرت الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين درجة إدراك عبء المعلومات الإلكترونية ودرجة ممارسة اتخاذ القرار من قبل الإداريين في المدارس الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظرهم. وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة تمكين الفئات العمرية الأقل، في مجال التعامل مع عبء المعلومات الإلكترونية، واتخاذ القرارات الإدارية.
|