مستوى التنور اللغوى لدى طلبة المرحلة الاعدادية وعلاقته بالدافعية نحو دراسة اللغة العربية فى محافظة بغداد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Linguistic Enlightenment and its Relation to the Motivation towards Studying Arabic Language by Preparatory Stage Governorate Students in Baghdad |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الداهرى، صالحة عبدالوهاب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو عمارة، طلال يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 856708 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
507
| المستخلص: |
أجريت هذه الدراسة بهدف التعرف على مستوى التنور اللغوي لدى طلبة المرحلة الرابعة الإعدادية في محافظة بغداد/ العراق وعلاقته بالدافعية نحو دراسة اللغة العربية. حيث كان السؤال الرئيس في الدراسة: ما مستوى التنور اللغوي وعلاقته بالدافعية نحو دراسة اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدارس العراق؟ وقد تفرع عنه الأسئلة الأتية: (1) ما مستوى التنور اللغوي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة بغداد؟ (2) ما مستوى الدافعية لتعلم اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة بغداد؟ (3) هل توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (عند المستوى 0.05=α) بين متوسط درجات الطلبة على اختبار التنور اللغوي (القبلي أو البعدي) ومتوسط درجاتهم على مقياس الدافعية نحو تعلم اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في العراق؟ (4) هل توجد فروق دالة إحصائيا (عند المستوى 0.05=α) في مستوى التنور اللغوي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة بغداد تعزى إلى متغير الجنس؟ (5) هل توجد فروق دالة إحصائيا (عند المستوى 0.05=α) في مستوى دافعية الطلبة لدراسة اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة بغداد تعزى إلى متغير الجنس؟ ولأغراض هذه الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وقامت بإعداد اختبار التنور اللغوي (مكونا من جزأين القبلي والبعدي) ومقياس الدافعية نحو تعلم مادة اللغة العربية وقامت الباحثة بالتحقق من صدق وثبات الاختبارين (القبلي والبعدي) ومقياس الدافعية، وتم تطبيق أداتي الدراسة على (480) طالبا وطالبة من المرحلة الرابعة الإعدادية في محافظة بغداد، ثم قامت بتصحيح الاختبارين والمقياس وجمع البيانات وتفريغها واستخراج الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية، وقد تم توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن أفراد عينة الدراسة من طلبة الصف الرابع الإعدادي (العلمي والأدبي) في مدينة بغداد لديهم تنور لغوي ضعيف، وأنهم يمتلكون مستوى ضعيفا من الدافعية نحو تعلم اللغة العربية، وأن العلاقة بين الدافعية والتنور اللغوي (الاختبار القبلي) ضعيفة جدا وطردية. أما العلاقة ما بين الدافعية والتنور اللغوي (الاختبار البعدي) فهي عكسية ضعيفة جدا، وأنه لا أثر للجنس على مستوى الدافعية وأنه لا يوجد أثر للجنس على مستوى التنور اللغوي (القبلي). أما الفرق بالنسبة للتنور اللغوي (البعدي) فكان لصالح الإناث. ومن بين التوصيات التي أوصت بها الدراسة: ضرورة من اختبار التنور اللغوي ومقياس الدافعية نحو مادة اللغة العربية بوصفهما أداتي للبحث العلمي من قبل الباحثين والمختصين في بحوثهم ودراساتهم ذات العلاقة، وأهمية تضمين المقررات طرائق تدريس اللغة العربية لموضوع التنور اللغوي، في برامج إعداد وتدريب المعلمين والمدرسين. وتشجيع المدرسين على استخدام طرائق تدريس تركز على الأنشطة داخل الصف وجعل مادة اللغة العربية أكثر قربا وتطبيقا في حياة الطالب عند تدريس مقررات اللغة العربية، والتركيز على تطوير اتجاهات إيجابية نحو دراسة اللغة العربية لدى الطلبة والتفكير في تدريسها في المستقبل. كما أوصت الدراسة إلى إجراء مزيد من البحث والدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج إلكتروني في تدريس اللغة العربية قائم على مدخل متعدد المنظور لتنمية مستوى التنور اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: موسى، عقيلى محمد محمد أحمد منشور: (2022) -
التنور اللغوي وعلاقته بالتفكير التأملي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية
بواسطة: خضير، حيدر عبدالكاظم منشور: (2021) -
مستوى الدافعية الاكاديمية الذاتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية: دراسة مقارنة
بواسطة: شندوخ، علي رسن منشور: (2016) -
مستوى طالبات المرحلة الإعدادية في التفكير اللغوي
بواسطة: زكي، فاطمة رياض منشور: (2023) -
مهارات التواصل اللغوي وعلاقتها بدافعية التعلم لدى الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العنزي، محمد عودة جدعان منشور: (2014)
