ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الدافعية الاكاديمية الذا...>الوصف

مستوى الدافعية الاكاديمية الذاتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية: دراسة مقارنة

المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: شندوخ، علي رسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 218 - 251
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 946504
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الدافعية | الدافعية الاكاديمية الذاتية | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الدافعية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الإعدادية بصورة عامة، والتعرف على الفرق بينهما تبعا لمتغير النوع (ذكور – إناث) والفرع الدراسي (علمي – أدبي)، وقد تبنى الباحث مقياس الوزني (2011) للدافعية الأكاديمية الذاتية وقبل استخدام المقياس, تم التأكد من خصائصه السايكومترية اللازمة والضرورية لتطبيقه على عينة البحث، وتألفت عينة البحث من (100) طالب وطالبة تم سحبهم بالطريقة العشوائية من طلبة المرحلة الإعدادية في ذي قار، وبعد تحليل استبانات أفراد العينة باستعمال الوسط الحسابي ومعادلة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، توصل البحث إلى أن مستوى الدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية أعلى من درجة الوسط للمقياس، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير النوع، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية الأكاديمية الذاتية تبعا لمتغير الفرع الدراسي.
ISSN: 2073-6592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.