مستوى المقدرة التصنيفية للأهداف السلوكية حسب تصنيف بلوم لدى معلمي اللغة العربية في المدارس الخاصة الأساسية في عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Estimated Taxonomic Level of Behavioral Objectives According to Bloom's Classification of the Arab Language Teachers in Private Basic Schools in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حميد، علاء عيادة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سلامة، عبدالحافظ محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 856710 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
231
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى المقدرة التصنيفية للأهداف السلوكية حسب تصنيف بلوم لدى معلمي اللغة العربية في المدارس الخاصة الأساسية في العاصمة الأردنية عمان، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة بلغ عدد أفرادها (271) معلما ومعلمة، كما تم إعداد اختبار يقيس مستوى المقدرة التصنيفية للأهداف السلوكية حسب مجالاتها الثلاث، المعرفي والوجداني والنفسحركي، تم التأكد من صدقه وثباته. أظهرت الدراسة النتائج الآتية: -جاء المتوسط الحسابي للمقدرة التصنيفية للأهداف التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية في المدارس الخاصة للمجالات ككل بدرجة (متوسطة)، إذ بلغ المتوسط الحسابي (18.88) للمجال المعرفي، و(12.45) للمجال الوجداني، و(9.25) للمجال النفسحركي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات العينة على مجالات المقدرة التصنيفية للأهداف السلوكية مجتمعة تعزى للجنس، أو النوع والخبرة، والمؤهل العلمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تركيز أسئلة كتب اللغة العربية للصف الأول متوسط على تنمية مهارات التفكير عند الطالبات حسب تصنيف بلوم للأهداف المعرفية
بواسطة: الشمري، زينب حسن نجم منشور: (2005) -
مدى توافق أسلوب التقییم المتبع في كتاب تعلیم اللغة الانجلیزیة المقرر على تلامیذ الصف السابع من التعلیم الأساسي مع تصنيف بلوم (Bloom) للأهداف التربوية
بواسطة: قطيط، محمد صالح منشور: (2009) -
فاعلية تصنيف بلوم في تقويم تعلم اللغة العربية في التعليم المتوسط
بواسطة: ساكر، محمد العربي منشور: (2024) -
تحليل أسئلة كتاب اللغة العربية للصف الثاني عشر في الأردن في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية
بواسطة: السيبيه، سعد لوين منشور: (2019) -
تقييم أسئلة كتاب تعليم اللغة الإنجليزية لتلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي في ضوء تصنيف بلوم للأهداف التربوية في مجاله المعرفي الإدراكي ومن وجهة نظر معلمي المادة الدراسية بمدارس مدينة تيجي شعبية نالوت
بواسطة: البي، عثمان أبو القاسم عثمان منشور: (2010)
