فاعلية التدريس باستخدام المدخل الصوتي في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي من مرحلة التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching Using Phonetics Approach to the Development of Oral Expression Skills of First Grade Pupils From Basic Education Stage |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، أحلام طرخان أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، أحمد محمد (م. مشارك) , هريدى، إيمان أحمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 151 - 182 |
| DOI: |
10.12816/0037007 10.21608/saep.2017.24933 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856733 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدخل الصوتي | Phonetics Approach | فاعلية التدريس | Teaching Evffectivness | مهارات التعبير الشفهي | Skills Oral expression | الانتاج اللغوى الحر | Freely linguistic production
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
| LEADER | 05027nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610817 | ||
| 024 | |3 10.12816/0037007 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24933 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 411570 |a عبدالوهاب، أحلام طرخان أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية التدريس باستخدام المدخل الصوتي في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي من مرحلة التعليم الأساسي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Teaching Using Phonetics Approach to the Development of Oral Expression Skills of First Grade Pupils From Basic Education Stage | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g يناير | ||
| 300 | |a 151 - 182 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a فاعلية التدريس باستخدام المدخل الصوتي في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي من مرحلة التعليم الأساسي، أي أن البحث هدف إلى تنمية مهارات التعبير الشفهي باستخدام المدخل الصوتي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بصفة عامة، وبصفة خاصة تلاميذ الصف الأول الابتدائي، وللقيام بذلك قام البحث بتحديد مهارات التعبير الشفهي المناسبة لتلاميذ الصف الأول الابتدائي، وتحديد المتوافر منها لديهم، ثم تحديد أسس المدخل الصوتي واستراتيجية التدريس المنبثقة منه، ثم اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي القائم على التطبيق القبلي، والبعدي من خلال المجموعة التجريبية والضابطة لبيان مدى فاعلية التدريس باستخدام المدخل الصوتي في تنمية مهارات التعبير الشفهي، وقد خلص البحث إلى فاعلية التدريس باستخدام المدخل الصوتي لتنمية التعبير الشفهي في رفع مستوى التحصيل اللغوي لتلاميذ الصف الأول الابتدائي من تلك المرحلة التأسيسية، كما أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي، في اختبار المواقف للتعبير الشفهي وهذا يدل على نجاح، وفاعلية التدريس بالمدخل الصوتي الذي تم تفعيله، وإعطاء التلاميذ فرصة للإنتاج اللغوي الحر. | ||
| 520 | |b The theses aim to raise the level of primary school Pupiles in general and in particular first-grade Pupils of primary school in the development of oral expression skillsby using Phonetics Approach. The experimental methodology that theses built on is based on the correction of prior and later performance of experimental treatments for both the experimental and control groups of pupils to demonstrate the effectiveness of teaching using Phonetics Approach towards the development of oral expression skills in raising the level of achievement. The theses concluded “The effectiveness of teaching using Phonetics Approach to the development of oral expression skills of first grade Pupils at that foundation Stage of education proceses. It is also proved statistically that there is a significant positive correlation between the scores of pupils in the experimental group in the later test of the oral expression performance. This demonstrates the success and effectiveness of teaching usingPhonetics Approach that has been activated, giving the puiples a chance to freelylinguistic production. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a طرق التدريس |a التعبير الشفهي |a تدريس اللغة العربية | ||
| 692 | |a المدخل الصوتي |b Phonetics Approach | ||
| 692 | |a فاعلية التدريس |b Teaching Evffectivness | ||
| 692 | |a مهارات التعبير الشفهي |b Skills Oral expression | ||
| 692 | |a الانتاج اللغوى الحر |b Freely linguistic production | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 005 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 081 |m ع81 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 700 | |a عيسى، أحمد محمد |g Eisa, Ahmed Mohamed |e م. مشارك |9 284126 | ||
| 700 | |a هريدى، إيمان أحمد محمد |g Haridy, Eman Ahmed Mohammed |e م. مشارك |9 329370 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24933.html |u 0532-000-081-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 856733 |d 856733 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات التعبير الشفهي الوظيفي في المواقف الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2021) -
بناء اختبار لتشخيص صعوبات التعبير الشفهي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي المعرضين لخطر صعوبات التعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية
بواسطة: حسين، محمد عبدالمؤمن منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جبريل، منى مصطفى السعيد السعيد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام مدخل الأحداث الجارية في تنمية مهارات بعض مجالات التعبير الشفوي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عفيفي، أحمد عثمان عبدالفتاح منشور: (2003) -
تعليمية نشاط التعبير الشفهي في المرحلة الابتدائية السنة الخامسة ابتدائي عينة
بواسطة: سلامي، أسماء منشور: (2014)
