ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية المشرف التربوي في تنمية مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي الدراسات العملية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Educational Supervisor in the Development of Classroom Management Skills for Teachers of Practical Studies in Kuwait
المؤلف الرئيسي: الحبشي، أحمد فيصل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشايب، عبدالحافظ قاسم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 856765
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

558

حفظ في:
LEADER 04315nam a22003377a 4500
001 1479051
041 |a ara 
100 |9 461055  |a الحبشي، أحمد فيصل  |e مؤلف 
245 |a فاعلية المشرف التربوي في تنمية مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي الدراسات العملية في دولة الكويت 
246 |a The Effectiveness of the Educational Supervisor in the Development of Classroom Management Skills for Teachers of Practical Studies in Kuwait 
260 |a المفرق  |c 2017 
300 |a 1 - 112 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0248 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المشرف التربوي في تنمية مهارات الإدارة الصفية عند معلمي الدراسات العلمية في المدارس الحكومية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. بالإضافة لذلك، هدفت الدراسة إلى الكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات تقييم المعلمين لفاعلية المشرف التربوي في تنمية مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي ومعلمات الدراسات العلمية في المدارس الحكومية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين باختلاف فئات متغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية للمعلم، بالإضافة إلى جنسيته، وتخصصه. وقد بلغ حجم مجتمع الدراسة (1408) معلما ومعلمة يتوزعون بحسب متغير النوع الاجتماعي بواقع (876) معلما، و (532) معلمة. أما عينة الدراسة، فقد بلغ حجمها (300) معلما ومعلمة يشكلون ما نسبته (21.31%) من حجم مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بأسلوب العينة العنقودية العشوائية. تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات. أسفرت نتائج تحليل البيانات عن جملة من النتائج كان من أبرزها أن درجة تقييم معلمي الدراسات العلمية لفاعلية المشرف التربوي في تنمية جميع مجالات مهارات الإدارة الصفية الستة كانت إيجابية، وأن متوسط تقييم المعلمات الإناث لفاعلية المشرف التربوي في تنمية جميع مجالات مهارات الإدارة الصفية الستة أكبر من متوسط تقييم المعلمين الذكور، بينما لم يتبين وجود فروق ذات دلالة بين متوسطات تقييم المعلمين والمعلمات لفاعلية المشرف التربوي في تنمية أي مجال من مجالات مهارات الإدارة الصفية الستة يعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي للمعلم ، أو خبرته العملية، أو جنسيته، أو تخصصه. 
653 |a الإشراف التربوي  |a الإدارة الصفية  |a المشرفين التربويين  |a معلم الدراسات العملية  |a المدارس الحكومية  |a الكويت 
700 |a الشايب، عبدالحافظ قاسم  |g Al-Shayeb, Abdelhafez Qasem  |e مشرف  |9 124888 
856 |u 9802-005-013-0248-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0248-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0248-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0248-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0248-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0248-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0248-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0248-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0248-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0248-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0248-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 856765  |d 856765