Le Rôle de la Phonétique dans L’enseignement / Apprentissage du Français Langue Étrangère: Étude Acoustico-Perceptive
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر الصوتيات في تدريس اللغة الفرنسية لغة أجنبية وتعلمها: دراسة صوتية "أكوستيكية" - سمعية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | النوافلة، أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nawafleh, Ahmad |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 73 - 94 |
| ISSN: |
1994- 6953 |
| رقم MD: | 856794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصوائت الفرنسية | دراسة صوتية | تدريس الصوتيات | أصوات اللغة الأجنبية | الفرنسية على أنها لغة أجنبية | French Oral Vowels | Acoustic Study | Teaching Phonetics | Non-Natives Sounds
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يتضمن هذا البحث نتائج مجموعة من الدراسات التجريبية المتعاقبة حول استيعاب الصوائت الفرنسية ولفظها وتحديداً الشفوية منها عند طالبات أردنيات دارسات للغة الفرنسية، حيث تظهر النتائج الأثر الإيجابي للتدريبات الصوتية على أداء الطالبات في الاختبارات السمعية و اللفظية، وتأكد الدراسة أيضاً بأن القدرة على تمييز الأصوات وتحديدها تعد شرطاً أساسياً ومسبقاً لكي يستطيع الطالب إعادة لفظها إعادة مناسبة. وتظهر نتائج التحليل الصوتي ونتائج الاختبارات الصوتية أن اللغة الأم للطلبة تؤثر تأثيراً مهماً لا يمكن تجاهله في أداء الطلبة، فعلى سبيل المثال تظهر اختبارات التمييز السمعي أن الطالبات يميزن بين الأصوات الجديدة التي لا توجد لها نظائر في اللغة الأم. وتبين الاختبارات السمعية ونتائج التحليل الصوتي أن الأصوات الشفوية التي تتطلب تدوير الشفتين خلال النطق بها تشكل على الدوام عقبة أمام قدرة الطالبات على تحديد ماهية هذه الأصوات وكيفية لفظها لفظاً صحيحاً. وتبدو هذه المشكلة واضحة وضوحاً جلياً من خلال خلط الطالبات للأصوات التالية فيما بينها [ø]-[y] [oe]-[ɔ] [o]-[u] وكذلك يتبين ضعف الطالبات من خلال لفظ صوت واحد فقط من بين الأصوات المزدوجة. مثل [e-ɛ] التي تختلف فيما بينها بدرجة فتحة الفم. بناء على نتائج الاختبارات والتحليل الصوتي، إذ يتضح أنه من الضروري تدريب الطلبة الأردنيين الدارسين للغة الفرنسية على التمييز السمعي واللفظي بين الصوائت الفرنسية حتى يتمكنوا من لفظها بالطريقة الملائمة. |
|---|---|
| ISSN: |
1994- 6953 |
عناصر مشابهة
-
Reflexions sur la Phonetique et la Phonologie dans L'enseignement /Apprentissage du Français Langue Etrangere
بواسطة: Bensalah, Sabrine منشور: (2021) -
Le Rôle des Stéréotypes dans L’enseignement / Apprentissage du Français Langue Etrangère
بواسطة: أسعد، منال منشور: (2012) -
Le Rôle des Documents Authentiques dans L’enseignement / Apprentissage du Français Langue Étrangère
بواسطة: هديوه، جومانا منشور: (2013) -
Rôle de L’unité Didactique dans L’enseignement / Apprentissage du Français Langue Étrangère
بواسطة: البري، هويدا منشور: (2017) -
Le Ludique dans L’enseignement Apprentissage du Français Langue Etrangère au Cycle Primaire Algérien
بواسطة: Harrache, Sofiane منشور: (2019)
