ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة الشراكة المؤسسية بين إدارات المدارس الثانوية وإدارات الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى الأداء الإداري

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Institutional Partnership Between Secondary Schools and Jordanian Universities Administrations and their Relationship to Level of Administrative performance
المؤلف الرئيسي: خضر، صفاء رافع محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 856870
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

397

حفظ في:
LEADER 04414nam a22003377a 4500
001 1479142
041 |a ara 
100 |9 461142  |a خضر، صفاء رافع محمد  |e مؤلف 
245 |a درجة الشراكة المؤسسية بين إدارات المدارس الثانوية وإدارات الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى الأداء الإداري 
246 |a The Degree of Institutional Partnership Between Secondary Schools and Jordanian Universities Administrations and their Relationship to Level of Administrative performance 
260 |a المفرق  |c 2017 
300 |a 1 - 96 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0269 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الشراكة المؤسسية بين إدارات المدارس الثانوية وإدارات الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى الأداء الإداري، من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة المفرق، تعزى لأثر المتغيرات (الجنس والمؤهل العلمي والخبرة) واتبعت الباحثة لإجراء الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت الاستبيان كأداة للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (150) مديرا ومديرة وبنسبة مقدارها (94%) من مجتمع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة تقدير الشراكة المؤسسية بين إدارات المدارس الثانوية وإدارات الجامعات الأردنية من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بدرجة تقدير منخفضة ولجميع المجالات، كما أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيا لمتغير الجنس ولصالح الذكور وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير المؤهل العلمي ولمتغير الخبرة، كما أظهرت النتائج أن مستوى الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية جاءت بدرجة متوسط، وبوجود فروق ذات دلالة إحصائية في لتقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية ككل من وجهة نظرهم، تعزى لاختلاف متغيرات الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة، وبناء على نتائج الدراسة توصي الدراسة بمجموعة توصيات من أهمها: تفعيل الشراكة بين جميع المؤسسات التربوية مع الجامعات، وذلك من خلال الاستفادة من التوصيات التي تقدمها الجامعات في سبيل تطوير عمليتي التعليم والتعلم، وتطوير الشراكة التربوية مع الجامعات في مجالات الأداء الإداري لمديري المدارس، وتشجيع مديري المدارس على تبنيهم الشراكة التربوية مع الجامعات وتفعيل دورهم الوظيفي، ومنحهم سلطة القرار في إجراء الشراكة التربوية. 
653 |a الإدارة الجامعية  |a الإدارة المدرسية  |a الأداء الإداري  |a الشراكة المؤسسية  |a المدارس الثانوية  |a الجامعات  |a الأردن 
700 |a الخوالدة، تيسير محمد أحمد  |g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad  |e مشرف  |9 104108 
856 |u 9802-005-013-0269-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0269-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0269-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0269-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0269-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0269-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0269-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0269-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0269-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0269-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0269-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 856870  |d 856870