ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تصور مقترح لاستخدام الش...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية تصور مقترح لاستخدام الشعر كمنظم متقدم في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Suggested Proposal for Using Poetry as an Advanced Organizer in Teaching History for the Development of Constructivist Imagination Skills of Historical Events for Prep School Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: مرواد، علاء عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Merwad, Alaa Abdullah Ahmed
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 171 - 210
DOI: 10.12816/0042132
10.21608/saep.2017.24676
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856890
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس التاريخ | مهارات التفكير | التخيل البنائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس التاريخ | Teaching History | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Prep School Students | استخدام الشعر كمنظم متقدم | Using Poetry as an Advanced Organizer | الأحداث التاريخية | Historical Events | مهارات التخيل البنائي | Constructivist Imagination Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية تصور مقترح لاستخدام الشعر كمنظم متقدم في تدريس وحدة الخلفاء الراشدين المقررة على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في تنمية مهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية لديهم، حيث تم إعداد قائمة بمهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية إذ تضمنت لاستخدام الشعر كمنظم متقدم في تدريس وحدة الخلفاء الراشدين وتطبيقه على عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة بنت الشاطئ الإعدادية بدمياط والتي بلغ عددها (70) تلميذة حيث تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداها ضابطة تم تدريس الوحدة لها باستخدام الطريقة التقليدية، والأخرى تجريبية تم تدريس الوحدة لها باستخدام الشعر كمنظم متقدم، كما تم إعداد اختبار مهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية وتطبيقه على تلميذات عينة البحث ورصد النتائج ومعالجتها إحصائيا، وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية التصور المقترح في تنمية مهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية لدى عينة البحث إذ بلغت قيمة الكسب المعدل لبلاك (1027) وهي تدل طبقا لبلاك على فاعلية التصور المقترح في تنمية مهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية لدى تلميذات عينة البحث لأنها أكبر من الواحد الصحيح، كما تم قياس حجم التأثير للتصور المقترح حيث تم حساب قيمة (d) للمتغير المستقل (التصور المقترح) على المتغير التابع (مهارات التخيل البنائي للأحداث التاريخية) وذلك عن طريق حساب مربع إيتا ( 2) وقد بلغت قيمة إيتا ( 2) (0.94) كما بلغت قيمة (d) المقابلة لها والتي تعبر عن حجم التأثير (7.92) وبما أن قيمة (d) أكبر من (0.8) فإن ذلك يشير إلى حجم تأثير مرتفع أو كبير للتصور المقترح، وقد أوصت الدراسة بأهمية تضمين الشعر كمنظم متقدم في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التخيل التاريخي لدى التلاميذ وتحقيق التعلم ذي المعنى، وضرورة تدريب معلمي التاريخ بالمراحل الدراسية المختلفة على استخدام الشعر في تدريس التاريخ قبل الخدمة وأثناءها.

Current search aimed to identify effectiveness of the suggested proposal for using Poetry as an Advanced organizer in teaching unit of (Al Kholafaa Al Rashedeen) assessed on second grade in the prep school students To development of Constructivist imagination skills of historical events for them. Where it was a list of Constructivist imagination skills of historical events as the list included seven head skills falls below (32) sub-skill. It was also prepared to suggested proposal for using Poetry as an Advanced organizer in teaching unit of (Al Kholafaa Al Rashedeen) and applied to a sample of pupils Second (Bent Al shatea ) prep school in Damietta. And of which there were (70) pupils Where it was divided equally into two groups, one was control group has been teaching the unit using the traditional method, and the other was an experimental group has been teaching the unit using poetry as an Advanced organizer. Where it was prepared Constructivist imagination skills of historical events test and applied to a sample research, and monitoring results and processed statistically significant, and results showed the effectiveness of the suggested proposal in the development of Constructivist imagination skills of historical events for a sample search, reaching Blakes Modified Gain Ratio (1.27) It is according to Black indicates the effectiveness of the suggested proposal in the development of Constructivist imagination skills of historical events to the pupils research sample because it is larger than the right one. It was also measured the effect size of the suggested proposal where were value of the account (d) the independent variable (the suggested proposal) on the dependent variable (the Constructivist imagination skills of historical events) Through Eita Square (ή2) Eita Square value amounted to (0.94) As the value of (d) and the corresponding that reflect the effect size (7.92) Since the value (d) greater than (0.8), refers to a high or a large effect size for the suggested proposal, has recommended that the study of the importance of including poetry as an Advanced organizer in the teaching of history for the development of the Constructivist imagination skills of historical events for students and achieve learning a meaning and should be trained history teachers on the use poetry in the teaching of history by the service and during
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.