ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاث الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو وفقاً لنظرية بياجيه المعرفية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Included Psychological Development Characteristics in Accordance with Piaget Epistemological Theory in the Third Grade Arabic Textbooks in the State of Kuwait from the Teachers' Perspectives
المؤلف الرئيسي: الديحاني، طلال هادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القضاة، خالد يوسف العواد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 61
رقم MD: 856894
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

296

حفظ في:
LEADER 03537nam a22003377a 4500
001 1479144
041 |a ara 
100 |9 461144  |a الديحاني، طلال هادي  |e مؤلف 
245 |a درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاث الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو وفقاً لنظرية بياجيه المعرفية من وجهة نظر المعلمين 
246 |a The Degree of the Included Psychological Development Characteristics in Accordance with Piaget Epistemological Theory in the Third Grade Arabic Textbooks in the State of Kuwait from the Teachers' Perspectives 
260 |a المفرق  |c 2016 
300 |a 1 - 61 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0270 
520 |a هدفت هذه الدراسة معرفة درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو العقلي طبقا لنظرية بياجيه المعرفية من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (115) معلما ومعلمة للغة العربية في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد طور الباحث أداة تكونت من (29) فقرة. وأظهرت النتائج أن درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو العقلي طبقا لنظرية بياجيه المعرفية من وجهة نظر المعلمين في خمسة عشر فقرة مرتفعة، وجاءت بدرجة متوسطة في أربعة عشرة فقرة، توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) لاستجابات أفراد عينة الدراسة تجاه درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى في دولة الكويت لخصائص النمو العقلي طبقا لنظرية بياجيه المعرفية تعزى إلى أثر الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وقد اختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات تقوم على النتائج التي توصل إليها الباحث. 
653 |a المرحلة الأساسية  |a المناهج الدراسية  |a اللغة العربية  |a خصائص النمو  |a نظرية بياجيه المعرفية  |a الكويت 
700 |a القضاة، خالد يوسف العواد  |g Qudah, Khaled Youssef  |e مشرف  |9 158194 
856 |u 9802-005-013-0270-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0270-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0270-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0270-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0270-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0270-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0270-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0270-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0270-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0270-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0270-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 856894  |d 856894