| LEADER |
03974nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1479171 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 461162
|a الجبوري، عبد إبراهيم أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث المتوسط في مدارس محافظة كركوك
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation Level of Reading Comprehension of The Third Intermediate Grade Learners at Schools of Kirkuk Governorate
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 66
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0273
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تعرف مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث المتوسط في العراق. ولتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية: 1-ما مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث المتوسط في العراق؟ 2-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات أداء طلبة الصف الثالث المتوسط لمستويات الاستيعاب القرائي تعزى إلى الجنس؟ تكونت عينة الدراسة من (450) طالب وطالبة من طلبة الصف الثالث المتوسط، قضاء الحويجة التابع لمديرية تربية كركوك يمثلون (10%) من مجتمع الدراسة، اختيروا بالطريقة العشوائية. ولتحقيق هدف الدراسة أعد اختبارا في الاستيعاب القرائي، وتم التحقق من صدقه وثباته، حيث حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، لعلامات الطلبة، باستخدام اختبار (ت) للكشف عن الفروق بين الجنسين وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1-إن مستويات الاستيعاب القرائي لطلبة الصف الثالث المتوسط جاءت منخفضة استنادا إلى المعيار الذي وضعه الباحث، والذي ذكر بأن المستوى يعد ضعيفا إذا تراوح مجموع درجات الطلبة على المستويات الأربعة (الحرفي، والاستنتاجي، والنقدي، والتقويمي) من (0-8) درجة. 2-إن الاستيعاب القرائي بمستوياته (الحرفي، والاستنتاجي، والنقدي، والتقويمي) مجتمعة كان أفضل لدى الطالبات منه لدى الطلاب. في حين لم يكن هناك فرق دالا إحصائيا في كل مستوي على انفراد، لصالح أي من الجنسين. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات ذات الصلة.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة المتوسطة
|a القراءة
|a المهارات القرائية
|a الاستيعاب القرائي
|a محافظة كركوك
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|9 178324
|a الهزايمة، سامي محمد
|g Al-Hazaima, Sami Mohammed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0273-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856903
|d 856903
|
