درجة ممارسة معلمي التربية الاجتماعية إستراتيجيات التقويم الواقعي في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Practicing Degree of Social Education Teachers in Kuwait State Toauthentic Assessment Strategies |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المويل، عبدالله علي حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mawail, Abdullah Ali Hussein |
| مؤلفين آخرين: | الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 856929 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة معلمي التربية الاجتماعية في دولة الكويت استراتيجيات التقويم الواقعي، وتكونت عينة الدراسة من (196) معلما ومعلمة في منطقة الأحمدي التعليمية، وتم تطوير أداة على شكل استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على (4) مجالات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي التربية الاجتماعية لأدوات التقويم الواقعي على المجال الكلي والمجالات الفرعية جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين تقديرات المعلمين لدرجة ممارستهم استراتيجيات التقويم الواقعي بشكل عام وعلى المجالات الفرعية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين تقديرات معلمي التربية الاجتماعية لدرجة ممارستهم استراتيجيات التقويم الواقعي تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها الحرص على تدريب معلمي التربية الاجتماعية على استخدام قوائم الرصد (الشطب). |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة وعي وممارسة معلمي التربية الإسلامية بمدينة الرياض لاستراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظر المشرفين
بواسطة: الجابر، عبدالرحمن بن حمد منشور: (2021) -
درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الإبتدائية لاسترتيجيات التقويم الواقعي وأدواته في التدريس في دولة الكويت
بواسطة: العنزى، منصور عطشان على منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت لأساليب التقويم البديل في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الزعبي، راشد شبيب راشد منشور: (2019) -
معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في محافظة معان
بواسطة: النعيمات، حسين محمد اشتيان منشور: (2023) -
درجة معرفة وممارسة معلمي الصف الأول الأساسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة لاستراتيجيات وأدوات التقويم الواقعي
بواسطة: أبو حرب، سعيد إبراهيم محمد منشور: (2020)
