| LEADER |
04045nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1479195 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 461184
|a محمد، عدنان جاسم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التفكير الانتقائي في إكساب طلاب الصف الرابع الإعدادي المفاهيم التاريخية في محافظة كركوك
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Proposed Teaching Strategy Based on the Selective Thinking on the Fourth Preparatory Grades Learners Acquiring Historical Concepts in Kirkuk Governorate
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 80
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0281
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى أثر استخدام استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التفكير الانتقائي في إكساب طلاب الصف الرابع الإعدادي المفاهيم التاريخية في محافظة كركوك، وتكونت عينة الدراسة من (64) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ضابطة وتجريبية بواقع (32) طالب لكل مجموعة، ونظرا لطبيعة الدراسة جرى استخدام المنهج التجريبي حيث قام الباحث بتطبيق التجربة على العينية التجريبية من خلال تدريسها باستخدام الاستراتيجية مقترحة قائمة على التفكير الانتقائي، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد اختبار لقياس المفاهيم التاريخية مكون من (30) فقرة، وجرى التحقق من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت النتائج ما يلي: 1-لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين القياسين (القبلي والبعدي) في إكساب طلاب الصف الرابع الإعدادي المفاهيم التاريخية لدى المجموعة الضابطة. 2-هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين القياسين (القبلي والبعدي) في إكساب طلاب الصف الرابع الإعدادي المفاهيم التاريخية لدى المجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي. 3-هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين درجات أفراد المجموعتين (التجريبية، الضابطة) في إكساب طلاب الصف الرابع الإعدادي المفاهيم التاريخية في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة ببعض المقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الاعداية
|a تدريس التاريخ
|a المفاهيم التاريخية
|a التفكير الانتقائي
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a محافظة كركوك
|
| 700 |
|
|
|a القضاة، أحمد حسن
|g Alqudah, Ahmed Hassan
|q Alqudah, Ahmed Hassan
|e مشرف
|9 158131
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0281-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856936
|d 856936
|
