برنامج قائم على التدريس التأملي لتنمية مهارات إدارة الصف والاتجاه نحو استخدام اللغة الفصحى في التعليم لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program Based on Reflective Teaching for Developing Arabic Language Preservice Teachers Classroom Management Skills and Attitude Towards Using Standard Arabic in Teaching |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aboueldahab, Aboueldahab El-Badry Ali |
| مؤلفين آخرين: | الهواري، خالد بن فاروق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 113 - 164 |
| DOI: |
10.12816/0042055 10.21608/saep.2017.24663 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856953 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاه نحو استخدام اللغة الفصحى | Attitude towards using Standard Arabic in teaching | مهارات إدارة الصف | Classroom management skills | التدريس التأملى | Refelective teaching
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| LEADER | 05000nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610879 | ||
| 024 | |3 10.12816/0042055 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24663 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي |g Aboueldahab, Aboueldahab El-Badry Ali |e مؤلف |9 277705 | ||
| 245 | |a برنامج قائم على التدريس التأملي لتنمية مهارات إدارة الصف والاتجاه نحو استخدام اللغة الفصحى في التعليم لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية | ||
| 246 | |a A Program Based on Reflective Teaching for Developing Arabic Language Preservice Teachers Classroom Management Skills and Attitude Towards Using Standard Arabic in Teaching | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g أبريل | ||
| 300 | |a 113 - 164 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على التدريس التأملي، لقياس أثره في تنمية مهارات إدارة الصف والاتجاه نحو استخدام اللغة الفصحى في التعليم لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية ببرنامج الدبلوم التربوي، ولتحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد قائمة بمهارات إدارة الصف المناسبة للطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية، وبناء البرنامج القائم على التدريس التأملي في ضوء هذه المهارات؛ وللتأكد من صحة فروق الدراسة تم تطبيق اختبار الأداء المعرفي، وبطاقة ملاحظة أداء معلمي اللغة العربية في مهارات إدارة الصف، ومقياس اتجاه الطلاب المعلمين نحو استخدام اللغة الفصحى في تعليم اللغة العربية قبليا على عينة من الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية ببرنامج الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1436/1437ه والبالغ عددهم (35) طالبا معلما، تم تدريس لقاءات البرنامج لمدة ثمانية أسابيع، وبعد ذلك تم تطبيق أدوات الدراسة بعديا على مجموعة البحث. وباستخدام اختبار "ت" T. Test للعينات المرتبطة، وقيمة مربع ايتا 2 أسفرت نتائج البحث عن أثر البرنامج القائم على التدريس التأملي في تنمية الأداء المعرفي والمهاري في مهارات إدارة الصف والاتجاه نحو استخدام اللغة الفصحى في التعليم لدى مجموعة البحث، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. | ||
| 520 | |b The present study aimed at measuring the effect of a program based on reflective teaching on developing Educational Diploma Arabic language preservice teachers’ classroom management skills and attitude towards using Standard Arabic in teaching. To achieve this aim, the following instruments were developed: an inventory of classroom management skills, a program based on reflective teaching, an achivement test, a scale of attitudes towards using Standard Arabic in teaching and an observation sheet for assessing teachers’ perfromance. The tools were adminstered on a sample of 35 presrvice teachers for 8 weeks in Taibah University. Using T-test and 2 , the results showed the positive effect of the program on developing cogntion and performance in classroom management in addition to attitudes towards using Standard Arabic in teaching. A number of recommmendations is suggested. | ||
| 653 | |a إعداد العلمين |a طرق التدريس |a اللغة الفصحى |a التدريس التأملى |a تدريس اللغة العربية | ||
| 692 | |a الاتجاه نحو استخدام اللغة الفصحى |b Attitude towards using Standard Arabic in teaching | ||
| 692 | |a مهارات إدارة الصف |b Classroom management skills | ||
| 692 | |a التدريس التأملى |b Refelective teaching | ||
| 700 | |9 356037 |a الهواري، خالد بن فاروق |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 003 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 084 |m ع84 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24663.html |u 0532-000-084-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 856953 |d 856953 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية قبعات التفكير الست لإدوارد دي بونو في تنمية المستويات المعيارية للاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي منشور: (2009) -
فاعلية برنامج قائم على تقنية البودكاست التعليمي في تنمية مهارات الوعي بالثنائيات الصوتية المتشابهة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي منشور: (2022) -
فعالية استخدام التدريس التأملي في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: أبو النجا، عبدالله عبدالنبي منشور: (2008) -
فعالية استخدام الرسوم الكاريكاتورية في تدريس التعبير في تنمية الكتابة الناقدة والكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي منشور: (2008) -
استراتيجية لتنمية الإبداع اللغوي لدى طلاب الجامعة الموهوبين أدبياً
بواسطة: أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي منشور: (2010)
