Efficacite d'Exploitation des Techniques de Drame Pour Developper Quelques Habiletes de La Parople Spontanee en FLE et Quelques Dimensions de Concept du Soi Academique Relatives au Parler Chez Les Apprenants du Niveau Secondaire
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استغلال تقنيات الدراما في تنمية بعض مهارات التحدث التلقائي باللغة الفرنسية كلغة أجنبية وفي تنمية بعض أبعاد الذات الأكاديمي المرتبطة بمهارة التحدث لدى طلاب المستوى الثانوي |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using Drama Techniques in Developing Certain Skills of Natural Speaking of French as A Foreign Language and Developing Certain Dimensions of Academic Self Associated with The Speaking Skills Among Secondary Stage Students |
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | Mohammad, Abd El Nasser Cherif (Author) |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 435 - 537 |
| DOI: |
10.12816/0042064 10.21608/saep.2017.24672 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 857034 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ابعاد مفهوم الذات الأكاديمي المرتبطة بمهارة التحدث | تقنيات الدراما | مهارات التحدث التلقائي في الفرنسية كلغة أجنبية | Les habiletés de parole spontanée en FLÉ | Les dimensions de concepts du soi académique relatives au parler | Les techniques de drame
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| LEADER | 06632nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610902 | ||
| 024 | |3 10.12816/0042064 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24672 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 461274 |a Mohammad, Abd El Nasser Cherif |e Author | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using Drama Techniques in Developing Certain Skills of Natural Speaking of French as A Foreign Language and Developing Certain Dimensions of Academic Self Associated with The Speaking Skills Among Secondary Stage Students | ||
| 245 | |a Efficacite d'Exploitation des Techniques de Drame Pour Developper Quelques Habiletes de La Parople Spontanee en FLE et Quelques Dimensions de Concept du Soi Academique Relatives au Parler Chez Les Apprenants du Niveau Secondaire | ||
| 246 | |a فاعلية استغلال تقنيات الدراما في تنمية بعض مهارات التحدث التلقائي باللغة الفرنسية كلغة أجنبية وفي تنمية بعض أبعاد الذات الأكاديمي المرتبطة بمهارة التحدث لدى طلاب المستوى الثانوي | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g أبريل | ||
| 300 | |a 435 - 537 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت الدراسة الحالية توضيح فاعلية استغلال تقنيات الدراما في تنمية بعض مهارات التحدث التلقائي باللغة الفرنسية كلغة اجنبية وفي تنمية بعض ابعاد الذات الأكاديمي المرتبطة بمهارة التحدث لدي طلاب المستوى الثانوي. ولتحقيق هذه الاهداف قام الباحث ببناء وتقنين بعض الادوات حيث تم تصميم وتقنين اختبار لقياس مهارات التحدث وتم استخدامه لقياس مستوى طلاب العينة قبل وبعد التجربة، وتم ايضا تصميم وتقنين مقياس لإبعاد الذات الأكاديمي المرتبطة بمهارات التحدث التلقائي بالفرنسية كأدوات قياس. \nوتم تصميم وحدة دراسية لتنمية تلك المهارات وفق آليات تقنيات الدراما وخاصة تقنية لعب الأدوار وتقنية المحاكاة وتم تطبيق تلك الوحدة على عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي العام بإحدى مداس محافظة القاهرة وتم اختياره عشوائيا من بين فصول المدرسة ممن سبق لهم دراسة اللغة الفرنسية بالمدارس الابتدائية والإعدادية أي ما يعادل مستوى A2 وفق معايير الاتحاد الاوروبي بخصوص تعليم وتعلم اللغات الاجنبية (اللغة الفرنسية). وتكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية (30 طالبا). \nوتم تطبيق الوحدة الدراسية على عينة الدراسة. وأشارت نتائج تلك الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات دراجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحدث لصالح التطبيق البعدي، كما اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات مقياس ابعاد مفهوم الذات الأكاديمي المرتبطة بمهارات التحدث لصالح التطبيق البعدي للمقياس. وترجع تلك النتائج الى فاعلية تقنيات الدراما في تنمية المهارات والأبعاد المستهدفة. | ||
| 520 | |f The present study aimed to clarify the effectiveness of using drama techniques in developing certain skills of natural speaking of French as a foreign language and in developing certain dimensions of academic self associated with the skills of speaking in secondary level students. To achieve these objectives, the researcher prepared and codified some tools where a test was designed and codified to measure the level of students of the sample before and after the experiment. A measure of academic self-exclusion associated with natural French speaking skills was also designed and codified as measurement tools.\nA module was designed to develop these skills according to the mechanisms of drama techniques, especially role-playing technology and simulation technology. This module was applied to a sample of students in the second year of general secondary school in one of Cairo governorate schools and was chosen randomly from among the classes of the school who had previously studied French language In primary and preparatory schools, equivalent to A2 level according to EU standards regarding the teaching and learning of foreign languages (French). The sample consisted of a pilot group (30 students). The module was applied to the study sample. The results of this study indicated that there are statistically significant differences between the averages of students' levels in the pre- and post applications for the test of speech in favour of the post application. The results also indicated that there are statistically significant differences between the averages of the dimensions of the concept of academic self associated with the skills of Speaking in favour of the post application of the measurement. These results are due to the effectiveness of drama techniques in developing skills and target dimensions.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الثانوية |a اللغة الفرنسية كلغة أجنبية |a طرق التدريس | ||
| 692 | |a ابعاد مفهوم الذات الأكاديمي المرتبطة بمهارة التحدث |a تقنيات الدراما |a مهارات التحدث التلقائي في الفرنسية كلغة أجنبية |b Les habiletés de parole spontanée en FLÉ |b Les dimensions de concepts du soi académique relatives au parler |b Les techniques de drame | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 012 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 084 |m ع84 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24672.html |u 0532-000-084-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 857034 |d 857034 | ||
عناصر مشابهة
-
Efficacité D'exploitation des Techniques de Drame Pour Développer Quelques Habiletés de la Parole Spontanée en FLÉ et Quelques Dimensions de Concept du Soi Académique Relatives au Parler Chez les Apprenants du Niveau Secondaire
بواسطة: Mohammad, Abdel Nasser Cherif منشور: (2018) -
L’Utilisation du Manuel Numérique Interactif pour Développer Quelques Compétences de l’Expression Orale chez les Étudiants du FLE au Cycle Secondaire Préparé
بواسطة: Zekri, Iman Anwar منشور: (2022) -
Efficacité de Quelques Activités Théâtrales Basées sur la Théorie Constructiviste Pour le Développement des Compétences de L’expression Orale en FLE pour les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: سعد، محمد عبدالله عثمان منشور: (2022) -
Efficacite de L'apprentissage Autoregule pour Developper Quelques Competences de la Comprehension Lecturale en Français Chez les Etudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Tantawy, Noura Ahmed Ibrahim منشور: (2018) -
Efficacite de L’apprentissage Reflexif pour Developper Quelques Competences de L’expression Ecrite en Français chez les Etudiants au Cycle Secondaire D’al Azhar
بواسطة: Abd Allah, Samah Mohamed منشور: (2017)
