درجة مراعاة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت لبعض القيم وعلاقتها بأداء المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Consideration of Intermediate School Principles in Al Farwanyah Governorate in the State of Kuwait for Some Values and its Relationship with the Performance of Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بوسمري، مجبل مطلق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، محمود حامد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 857065 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة مراعاة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت لبعض القيم وعلاقتها بأداء المعلمين، والتعرف إلى أثر متغيرات الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة على درجة استجابات أفراد عينة الدراسة، والكشف عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة مراعاة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت لبعض القيم ومستوى أداء المعلمين من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. وتكونت عينة الدراسة من عدد من المعلمين والمعلمات في محافظة الفروانية والبالغ عددهم (236) معلمة ومعلمة، بنسبة (10%) من مجتمع الدراسة للعام الدراسي 2015-2016 م. وقد استخدم الباحث أداة الاستبانة لجمع بيانات الدراسة. وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة مراعاة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت لبعض القيم من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05) في درجة مراعاة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت لبعض القيم تبعا لمتغيرات الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أن مستوى أداء المعلمين في مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت من وجهة نظرهم جاء بدرجة تقدير مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05) في مستوى أداء المعلمين في مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت تبعا لمتغيرات الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية وموجبة بين درجة مراعاة مديري المدارس لبعض القيم وأداء المعلمين. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بالعمل على تنمية القيم الواردة في هذه الدراسة لدى مديري المدارس من خلال تدريبهم وتثقيفهم وتوعيتهم بأهمية تطبيقها في العمل، وأن تؤخذ القيم الواردة في هذه الدراسة من قبل المؤسسات التربوية بعين الاعتبار عند عملية ترشيحات مدراء المدارس، وإجراء المزيد من الدراسات المشابهة لهذه الدراسة حول موضوع القيم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس المتوسطة في محافظة الفروانية بدولة الكويت وعلاقتها بالتطوير التنظيمي
بواسطة: المطيري، عبدالله طنف نامي منشور: (2015) -
درجة تطبيق القيادة التشاركية لدى مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الجهراء وعلاقتها بالنمو المهني للمعلمين
بواسطة: العنزي، طلال غربي كياد منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للعدالة التنظيمية وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين
بواسطة: السبيعي، عبدالله محمد ضيدان منشور: (2019) -
ممارسة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشمري، عبدالرحمن عبيد علي منشور: (2020) -
مدى قيام مديري المدارس المتوسطة بأدوارهم الوظيفية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الفروانية بدولة الكويت
بواسطة: الظفيري، تركي ماطر عوض منشور: (2019)
