| LEADER |
04306nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1479666 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 461735
|a حزين، رلى نهاد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعصب الفكرى فى وسائل التواصل الاجتماعى وعلاقته بالمنهج الخفى فى الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Secondary School Students Attitudes Towards Intellectual Extremism In Social Media and It’s Relationship To The Hidden Curriculum In Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0590
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو التعصب الفكري في وسائل التواصل الاجتماعي وعلاقته بالمنهج الخفي في الأردن. ومن أجل تحقيق الهدف، تم اختيار عينة عشوائية من طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة والحكومية ضمن منطقة لواء الجامعة، حيث بلغ عدد العينة (300) طالب وطالبة. وتم بناء استبانة لهذا الغرض كأداة لجمع البيانات وتحقيق الأهداف، حيث تكونت من (33) فقرة تقيس التعصب الفكري والمنهج الخفي وعلاقتها بوسائل التواصل الاجتماعي، وتم استخراج صدق وثبات الأداة. توصلت الدراسة إلى أن المستوى الكلي لاتجاهات الطلبة نحو التعصب الفكري كانت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.24)، وهي ضمن الفئة التي ترفض التعصب الفكري، حيث يتكون لدى طلاب المرحلة الثانوية اتجاهات سلبية باتجاه التعصب الفكري. لم تظهر الدراسة علاقة ارتباطية بين التعصب الفكري والمنهج الخفي، وفيما يتعلق بالسؤال الثاني أثبتت أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية لتوجهات الطلبة للتعصب الفكري تعزى إلى السلطة المشرفة، ويعود الفرق نحو المدارس الحكومية، وعن سؤال الدراسة الثالث، أظهرت النتائج عدم وجود فروق لتوجهات الطلبة للتعصب الفكري تعزى إلى الصف. أما سؤال الدراسة الأخير، أثبت أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية لتوجهات الطلبة للتعصب الفكري تعزى إلى الجنس ويعود الفرق نحو الإناث. أوصت الدراسة على زيادة الوعي الفكري ومواجهة التعصب من خلال برامج تنقذ من قبل وزارة التربية والتعليم تستهدف الشباب، وزيادة الدور الإيجابي للمنهج الخفي من قبل المعلمين للطلبة، لما لهم من تأثير ونقل رسائل إيجابية للطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاه
|a التعصب الفكرى
|a المنهج الخفى
|a وسائل التواصل الاجتماعى
|a المرحلة الثانوية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a أبو سنينة، عودة عبدالجواد
|g Abu Sneineh, Odeh Abdel-Jowad
|e مشرف
|9 63477
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0590-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 857644
|d 857644
|
