| LEADER |
05042nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1611565 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.M200417
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 462199
|a السويح، مصباح على عمار
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Psychological Adaptation to University Courses and Its Impact on Student Achievement
|
| 245 |
|
|
|a التكيف النفسي مع المقررات الجامعية وأثره على التحصيل الدراسي للطلاب
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2017
|g أكنوبر
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Education has a great role in provide society with different competencies and experiences. There are increasing efforts of specialists to identify factors affecting student achievement. The student's psychological adjustment to the difficulties is the first steps to success at the university level. The research sample consisted of 140 students from the Faculty of Education, Tripoli University. The researcher used the descriptive approach in the survey method. The aim of the research was to determine the relationship between the student's psychological state and the level of academic achievement, in order to know the relationship between the college, the specialization of the student and his/her gender regarding psychological adjustment with the curricula and level of academic achievement. The results of the research indicate that: there is a strong relationship between psychological adjustment with the curricula and the level of academic achievement. The greater the academic adjustment, the greater the scholastic performance is. The research also found that colleges of sciences and scientific disciplines are more adaptive than literary disciplines. Regarding female students, there is a strong relationship between the sex of the student and the psychological adjustment
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر التعليم الجامعي دافعاً قوياً للمجتمع فهو الذي يمده بالكفاءات والخبرات المختلفة، كما يزايد الإهتمام بين المختصين للتعرف على العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي للطلاب، ويعتبر تكيف الطالب النفسي هع ما يواجهه من صعوبات أولى خطوات النجاح في المرحلة الجامعية. وقد تكونت عينة البحث من 140 طالب وطالبة من كلية التربية طرابلس، وإستخدم المنهج الوصفي بطريقة المسح، حيث هدف البحث إلى تحديد العلاقة بين الحالة النفسية للطالب في التكيف مع المقررات الجامعية ومستوى التحصيل الدراسي. ومعرفة العلاقة والفروقات ذات الدلالة الإحصائية بين جنس الطالب والفصل الدراسي والتخصص في التكيف النفسي مع المقررات وأثره على مستوى التحصيل الدراسي. وقد أظهرت نتائج البحث بوجود علاقة إيجابية بين التكيف النفسي مع المقررات الجامعية ومستوى التحصيل الدراسي للطالب، فكلما كان الطالب مكتيفاً نفسيا كان مردوده الدراسي كبير. كما توصل البحث إلى أن طلاب الكليات والتخصصات العلمية أكثر تكيفا من التخصصات الأدبية. وأن هناك علاقة وفروقات ذات دلاله إحصائية بين الطلاب والطالبات والتكيف النفسي مع المقررات الجامعية لصالح الطالبات. كما أظهرت النتائج ايضا انه يوجد علاقه وفروقات إحصائية بين المستوى الدراسي للطلاب و مستوي تكيفهم وتحصيلهم الدراسي وذلك لصالح المراحل و المستويات الاخير، من الفصول الدراسية.
|
| 653 |
|
|
|a التكيف النفسي
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الجامعية
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a التكيف
|a التكيف النفسي
|a المقررات
|a التعليم الجامعي
|a المقرر الجامعي
|a التحصيل الدراسي
|b Adaptation
|b Psychological adjustment
|b Courses
|b University education
|b University Courses
|b Academic achievement
|
| 700 |
|
|
|9 462201
|a البحاروم، أزلان سيف
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 009
|m مج1, ع9
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 001
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-001-009-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 858263
|d 858263
|
