| LEADER |
04889nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1611600 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.B161117
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الحضرمي، نوف خلف محمد
|g Al-Hadhrami, Noof Khalaf Mohammed
|q
|e مؤلف
|9 97245
|
| 242 |
|
|
|a Obstacles of Administrative Innovation Among Headmistresses of Secondary Schools in Tabuk City
|
| 245 |
|
|
|a معوقات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة تبوك
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التنظيمية والشخصية والثقافية والاجتماعية للإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة تبوك و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي, واعتمدت الباحثة على الاستبانة لجمع البيانات. وتم اختيار عينة مكونة من (32) مديرة، وقد شكلت عينة الدراسة مجتمع الدراسة نفسه. 1. حصل عموم الأداة معوقات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة تبوك على متوسط(24.2) بتقدير ( متوسطة) وعلى مستوى المجالات؛ حصلت المعوقات التنظيمية على متوسط حسابي (2.22). أي بدرجة متوسطة, أما المعوقات الشخصية فحصلت على متوسط (2.30). وكذلك المعوقات الاجتماعية بلغ متوسطها (2.19). وجميعها بتقدير(متوسطة). 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول معوقات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة تبوك تُعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة باستحداث قسم متخصص في إدارة التعلیم یُعنى بشؤون الإبداع والمبدعین. وتكثيف الدورات التدريبية لمديرات المدارس الثانوية وللقيادات الإدارية في مجال الإبداع الإداري.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the regulatory impediments, personal impediments and cultural and social impediments of the administrative Innovation among Secondary School Principals Tabuk, And achieve the objectives of the study the researcher used the descriptive approach, and adopted a questionnaire to collect data. a sample of (32) was selected, the study sample formed the same study population. 1. The regulatory impediments for administrative creativity with the high schools principals in Tabuk were moderate, the mean was (2.22). 2. The personal impediments for administrative creativity with the high schools principals in Tabuk were moderate, the mean was (2.30). 3. The cultural and social impediments for administrative creativity with the high schools principals in Tabuk were moderate, the mean was (2.19). 4. There is no statistically significant differences at the significance level (0.05) of administrative obstacles to creativity for high schools principals in Tabuk, due to the impact of the number of years of service. The most important recommendations of the study: 1. The Department of Education should grant full powers to schools principals in Tabuk region to act in all situations and circumstances surround their work. 2. To ease the functional burdens for school principals, by increasing the number of administrative staff in schools,
|
| 653 |
|
|
|a المعوقات التنظيمية
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|
| 653 |
|
|
|a مديرات المدارس
|
| 653 |
|
|
|a الإبداع الإداري
|
| 653 |
|
|
|a المعوقات الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a المعوقات التنظيمية
|a المعوقات الشخصية
|a المعوقات الثقافية والاجتماعية
|b creativity obstacles
|b regulatory impediments
|b personal impediments
|b cultural and social impediments
|b school principals
|
| 700 |
|
|
|9 529482
|a الشوامين، بسمة إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 011
|m مج1, ع11
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 001
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-001-011-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 858315
|d 858315
|
