| LEADER |
04961nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1480182 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 462499
|a مرسال، مواهب حامد آدم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير نظام تقويم أعضاء هيئة التدريس لكلية الخرطوم التطبيقية
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 76
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية علوم الحاسوب وتقانة المعلومات
|g السودان
|o 0295
|
| 520 |
|
|
|a دخل الحاسب الآلي في كل نشاطاتنا اليومية وأصبح أداة تلعب دورا هاما في مساعدة المؤسسات في تنفيذ مهامها واستخراج التقارير اللازمة لاتخاذ القرار، سواء أكان هذه المؤسسات حكومية أو عسكرية أو مؤسسات تعليم عالي، وتهدف الأخيرة منها لتخريج طلاب مؤهلين بالمعرفة والمهارات اللازمة لدعم الاقتصاد الوطني ونهضة الأمم، وليتم ذلك كان لابد أن تكون العملية التعليمية بجودة محددة. تهدف كلية الخرطوم التطبيقية لدعم سوق العمل السودانية بطلاب مؤهلين بالمعرفة النظرية والعملية المطلوبة بإدارة وحدة التقويم الذاتي وضمان الجودة التي تعمل جاهدة على متابعة تطبيق معايير الجودة التي اعتمدتها الكلية عبر أحد عشر محور للجودة، ويعتبر محور عضو هيئة التدريس أحد اهم هذه المحاور. ولمساعدة القسم في تحقيق أهدافه قمت ببناء تطبيق حاسوبي يعمل على إدارة عملية التقويم الذاتي لمحور عضو هيئة التدريس بتطبيق نوعي التقويم الذاتي وهما التقويم الكمي الذي يقوم به مندوب الجودة في كل قسم والتقويم النوعي الذي يقوم به لجنة أعضاء هيئة التدريس. بعد إجراء عدد من المقابلات الشخصية ودراسة للوثائق ذات الصلة وجدت أن النظام الحالي لتقويم أعضاء هيئة التدريس يعاني من بعض المشكلات هي ضعف دقة المخرجات، صعوبة استخراجها، ضعف حماية البيانات وسهولة ضياعها، وجود تكاليف غير مبررة مع ضياع الوقت والجهد. وعند استخدامي للمنهج التحليلي الوصفي والمنهج التطبيقي كان الهدف من هذا البحث إنشاء تطبيق حاسوبي لحل المشكلات سابقة الذكر يساعد القسم في تنفيذ عملية التقويم الخاصة بمحور أعضاء هيئة التدريس مع إمكانية متابعة معايير ومؤشرات المحور ومد الإدارة العليا بالتقارير اللازمة. كانت نتائج البحث متمثلة في تطبيق حاسوبي لتقويم أعضاء هيئة التدريس يقوم بتقوم أعضاء هيئة التدريس كماً ونوعا، والذي يقدم طريقة أفضل في ملء الاستمارات للأفراد المستهدفين مع وجود حماية أفضل للخصوصية وتوفر مخرجات دقيقة وبسرعة مناسبة تقدم للجهات المختصة. مع ذلك فإن الباحثة توصي ببناء تطبيقات مشابهة للمحاور الأخرى الخاصة بعملية التقويم الذاتي وربطها مع هذا التطبيق، وإضافة تطبيق لإدارة مهام القسم ثم ربطه مع الأنظمة الأخرى في الكلية لتحويل الإدارة من الإدارة اليدوية إلى إدارة آلية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التقويم الذاتي
|a الأنظمة الإلكترونية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كلية الخرطوم التطبيقية
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 271900
|a عثمان، أشرف
|q Othman, Ashraf
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0295-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 858627
|d 858627
|
