| LEADER |
04047nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1611895 |
| 024 |
|
|
|3 10.4197 / Art.25-1
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a خصيفان، شذا بنت جميل بن طه
|g Khsifan, Shaza Bint Jamil Taha
|e مؤلف
|q Khazifan, Shaza bint Jamil bin Taha
|9 219116
|
| 242 |
|
|
|a Psychological Adjustment and its relationship with Burnout - A comparative study between teachers of special education school and teachers of normal schools
|
| 245 |
|
|
|a التوافق النفسي وعلاقته بالإحتراق النفسي لدى معلمي مدارس التربية الخاصة ومعلمي الأسوياء
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Adjustment and its relationship with Burnout - A comparative study between teachers of special education school and teachers of normal schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The main hypothesis of the study is: There are significant statistical differences between psychological adjustment and Burnout among special education teachers and teachers of normal children. Many sub-hypotheses were formulated to test the differences between teachers in psychological adjustment (Personal- Health-Family- Social). Burnout Scale (Mohammed, 2000) Psychological Adjustment Scale (Shakir, 2003) was applied to a sample of 134 teachers (74 of special education schools & 60 of normal schools). Results of the study indicated significant relation between teachers. Results also showed significant differences between special education teachers and teachers of normal children in all four types of adjustment (Personal- Health-Family- Social).
|
| 520 |
|
|
|a الفرض الرئيس لهذه الدراسة هو: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التوافق النفسي والاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة ومعلمي الأسوياء. وقد صيغت العديد من الفروض الفرعية لاختبار الفوارق ما بين المعلمين في درجة الاحتراق النفسي ودرجة التوافق النفسي (الشخصي-الصحي-الأسري-الاجتماعي). واستخدم مقياس الاحتراق النفسي (محمد، 2000) ومقياس التوافق النفسي (شقير، 2003) على عينة مكونة من ١٣٤ معلماً ومعلمة (٧٤ من مدارس الأسوياء-60 من التربية الخاصة). وأوضحت نتيجة الدراسة وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين التوافق النفسي والاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة ومعلمي الأسوياء. أيضا أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي الأسوياء في (التوافق الشخصي -الصحي -الأسري-الاجتماعي).
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a التوافق النفسي
|a الإحتراق النفسي
|a التربية الخاصة
|a معلمي الأسوياء
|a الفئات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a المعلمين
|b teachers
|
| 692 |
|
|
|a التوافق النفسي
|b adjustment
|
| 692 |
|
|
|a الاحتراق النفسي
|b burnout
|
| 692 |
|
|
|a الفئات الخاصة
|b special needs
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|b education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 001
|e Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-adab wa al-uʼlum al-īnsaniaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0411
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
|v 025
|x 1319-0989
|
| 856 |
|
|
|u 0411-025-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 858820
|d 858820
|
