درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات التكنولوجية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to Which the Teachers of Elementary Level Practice Technology Sufficiency Based on Knowledge Economy Standards in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمشهداني، عبدالعزيز حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العون، إسماعيل سعود حنيان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 859077 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
318
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات التكنولوجية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي في الأردن. ولتحقيق ذلك الغرض استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (١٦٤) معلما ومعلمة، منهم (٤٩) معلما، و(١١٥) معلمة، من معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية التابعين لمديرية تربية عمان الرابعة (لواء ماركا)، كما قام الباحث بتطوير استبانة للكشف عن درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات التكنولوجية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي، حيث تكونت من (٤٥) فقرة، موزعة على ثلاثة محاور وهي (المدخلات، العمليات المخرجات)، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات التكنولوجية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي في الأردن جاءت بدرجة مرتفعة على محاور الدراسة الثلاث (المدخلات، العمليات، المخرجات) وعلى الأداة ككل حيث بلغت المتوسطات الحسابية للمحاور الثلاث (3.78، 3.70، 377) على التوالي، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات التكنولوجية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) على محوري (المدخلات والمخرجات). واستنادا إلى ما توصلت إليه هذه الدراسة من نتائج قدمت مجموعة من التوصيات ومن أهمها - قيام وزارة التربية والتعليم الأردنية بالتوسع في استخدام الكفايات التكنلوجية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي، وتفعيل استخدامها بشكل أوسع في البيئات التعليمية الأردنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمي الصف للكفايات التكنولوجية ومعوقات توظيفها في التدريس
بواسطة: شاهين، سهيلة أحمد عبدالعزيز منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمي الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا للكفايات التكنولوجية من وجهة نظرهم في الأردن
بواسطة: الونداوي، أركان أنور خلف منشور: (2017) -
درجة امتلاك معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية في محافظة عجلون للكفايات التكنولوجية من وجهة نظرهم
بواسطة: الصمادى، علاء أحمد على منشور: (2019) -
درجة ممارسة معلمي الكيمياء للكفايات التكنولوجية التعليمية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر طلبتهم في الأردن
بواسطة: نمر، منى عبدالهادي محمد منشور: (2013) -
مدى امتلاك معلمي اللغة العربية في الأردن الكفايات التكنولوجية وممارساتهم لها
بواسطة: المومني، هبة سلطان عبدالعزيز منشور: (2022)
