ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى وعي معلمي التربية الإسلامي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى وعي معلمي التربية الإسلامية بسلطنة عمان لأدوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي

العنوان بلغة أخرى: Islamic Teacher's Awareness to their Teaching Roles in the Light of Economiy Knowledge at the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zedgalia, Maimuna Darwish
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 58 - 83
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 859194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سلطنة عمان | إعداد المعلمين | اقتصد المعرفة | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإقتصاد المعرفي | مدى الوعي | الأدوار التدريسية | الوعي بالأدوار التدريسية | The Knowledge Economy | The Extent of Awareness | Teaching Roles | The Knowledge Economy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف مدى وعي معلمي التربية الإسلامية بسلطنة عمان لأدوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة هذا البحث، حيث قامت بإعداد مقياس تكون من (35) مؤشر للأداء توزعت على خمسة محاور، وبعد التأكد من صدقه وثباته تم تطبيقه على عينة عشوائية من (300) معلم منهم (138) معلما و(162) معلمة. وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسط العام لمدى وعي معلمي التربية الإسلامية بسلطنة عمان لأدوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي جاء بدرجة متوسطة. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في مدى وعي معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم التدريسية لصالح المعلمات. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في مدى وعيهم تعزيز لمتغير الخبرة التدريسية للمعلمين. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين الأوائل، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات وتم اقتراح بعض الموضوعات لدراسات مستقبلية.

The aim of this study was to know the extent of awareness of Islamic education teachers in the Sultanate of Oman of their roles in light of the teaching of Knowledge Economy. The researcher used the descriptive approach forth suitability of the nature of this research, which has prepared a measure to be from 35.An indication of the performance was distributed among the five axes, and after making sure of the sincerity and persistence has been applied to a random sample consisted of 300 teachers of them (138) male and (162) parameter. Study indicated that the overall average of the extent of awareness of Islamic education teachers in the Sultanate of Oman for their roles in light of the teaching knowledge economy came to a fair degree. There were statistically significant differences at the level (0.05) in the extent of awareness of Islamic education teachers for their roles in favor of teaching parameters. And the lack of statistically significant differences at the level (0.05) in the extent of their awareness attributed to the experience of teaching for teachers. And the lack of statistically significant differences from the standpoint of Supervisors educators and teachers first. In light of the results of the study made a series of recommendations and has proposed some topics for future studies.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.