| LEADER |
06267nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1480552 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 462976
|a مرضي، عبدالصمد فوزي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة إلتزام مدرسي التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة الأنبار من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين التربويين
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Islamic Education Teachers' Commitment of Work Ethics at Intermediate Stage in Anbar Province from School Principals and Supervisors Perspective
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f المعهد العالي للدراسات الاسلامية
|g الاردن
|o 0032
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة التزام مدرسي التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة الأنبار من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين التربويين من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1-ما درجة التزام مدرسي التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة الأنبار من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفين التربويين؟ 2-هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات مدراء المدارس والمشرفين التربويين لدرجة التزام مدرسي التربية الإسلامية بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة الأنبار، تعزى إلى متغير (الجنس، العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الوظيفة). واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت أداة الدراسة بإعداد استبانة مكونة من (54) فقرة موزعة على أربعة مجالات لقياس درجة التزام مدرسي التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفيين التربويين وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مدراء المدارس للمرحلة المتوسطة ومشرفي التربية الإسلامية العاملين في وزارة التربية والتعليم في محافظة الأنبار في جمهورية العراق للعام الدراسي 2013-2014م وكان عددهم الكلي (420) شخصا منهم (407) مدير مدرسة للمرحلة المتوسطة و(13) مشرف تربية إسلامية. وتألفت عينة الدراسة من (100) ما بين مدير مدرسة ومشرف تربوي في محافظة الأنبار وهم يشكلون (24%) من مجتمع الدراسة وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت نتائج الدراسة: أن درجة التزام مدرسي التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة الأنبار من وجهة نظر مدراء المدارس والمشرفيين التربويين جاءت بتقدير متوسطة في جميع المجالات حيث جاء مجال (أخلاقيات المدرس تجاه زملائه) بالمرتبة الأولى بدرجة متوسطة ثم يليه مجال (أخلاقيات المدرس تجاه نفسه وعمله) ثم يليه مجال (أخلاقيات المدرس تجاه طلبته) ثم يليه بالمرتبة الأخيرة مجال (أخلاقيات المدرس اتجاه مجتمعه). وأظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة التقديرات حسب متغير الجنس (ذكر، أنثى) على مجال (أخلاقيات المدرس تجاه زملائه، ومجال أخلاقيات المدرس تجاه مجتمعه) وكانت الفروق لصالح الإناث. وأظهرت النتائج: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تقديرات مدراء المدارس والمشرفين التربويين حسب متغير العمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والوظيفة (مدير مدرسة، مشرف تربوي). وقد أوصت الدراسة: 1-طرح مساقات عن أخلاقيات مهنة التعليم في منهاج كليات التربية ليتبين للطالب/ المعلم واجبه الأخلاقي. 2-وضع ميثاق عن أخلاقيات المهنة تعده وزارة التربية للعمل به في المؤسسة التعليمية. 3-عقد دورات تطويرية لمدرسي التربية الإسلامية حول أخلاقيات المهنة في محافظة الأنبار.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة المتوسطة
|a معلم التربية الإسلامية
|a مديري المدارس
|a المشرفين التربويين
|a الأخلاقيات المهنية
|a مهنة التعليم
|a محافظة الأنبار
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|a الشرفات، صالح سويلم
|g Al-Sharafat, Saleh Swailem
|e مشرف
|9 126170
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0032-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 859339
|d 859339
|
