ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور معلمي التاريخ في تنمية التفكير الإبداعي من وجهة نظر طلبة المرحلة الأساسية وفق مستوى الصف الدراسي والنوع الاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: The History Teachers' Role in Promoting Creative Thinking from the Perspective of the Basic Stage Students according to Academic Class Level and Gender
المؤلف الرئيسي: القرعان، إسلام مراد طلال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عتوم، كامل علي سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 64
رقم MD: 859475
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

274

حفظ في:
LEADER 03147nam a22003377a 4500
001 1480651
041 |a ara 
100 |9 463085  |a القرعان، إسلام مراد طلال  |e مؤلف 
245 |a دور معلمي التاريخ في تنمية التفكير الإبداعي من وجهة نظر طلبة المرحلة الأساسية وفق مستوى الصف الدراسي والنوع الاجتماعي 
246 |a The History Teachers' Role in Promoting Creative Thinking from the Perspective of the Basic Stage Students according to Academic Class Level and Gender 
260 |a جرش  |c 2017 
300 |a 1 - 64 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0072 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف دور معلمي التاريخ في تنمية التفكير الإبداعي، من وجهة نظر طلبة المرحلة الأساسية، وتأثره بكل من جنس الطالب (النوع الاجتماعي) ومستوى الصف الدراسي، عينتها تكونت من (1253) طالبا وطالبة، من طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية في محافظة جرش، وشكلت ما نسبته (12.7%) من مجتمعها، أما أداتها فكانت استبانة تألفت من (35) فقرة. أظهرت النتائج أن دور معلمي التاريخ في تنمية التفكير الإبداعي جاء بدرجة متوسطة، إذ بلغ (3.47) من (5)، وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)، يعزى لمتغير الصف الدراسي ولصالح الصف الثامن، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس (النوع الاجتماعي) ولصالح الذكور. وقد قدمت الدراسة جملة من التوصيات، أبرزها تطوير مهارات المعلمين ليتمكنوا من تصميم أنشطة تربوية منمية للإبداع والتفكير الإبداعي. 
653 |a المعلمين  |a معلم التاريخ  |a التفكير الإبداعي  |a المرحلة الأساسية  |a الأردن 
700 |a عتوم، كامل علي سليمان  |g Otoom, Kamel Ali Suleiman  |e مشرف  |9 271736 
856 |u 9802-017-004-0072-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-004-0072-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-004-0072-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-004-0072-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-004-0072-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0072-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0072-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0072-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0072-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-017-004-0072-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-004-0072-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 859475  |d 859475 

عناصر مشابهة