| LEADER |
04133nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1480686 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 463126
|a عبدالجليل، فاطمة محمد خليل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في كليات التربية بالجامعات الليبية في ضوء معايير الجودة الشاملة
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of Arabic Language Teacher Preparing Program at the Colleges of Education in the Libyan Universities According to Total Quality Standards
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 70
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0032
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في كليات التربية بالجامعات الليبية في ضوء معايير الجودة الشاملة. تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع أعضاء هيئة التدريس في قسمي اللغة العربية والعلوم التربوية بالجامعات الليبية المتفرغين وغير المتفرغين للعام الدراسي 2016/2017 والبالغ عددهم (92) عضو هيئة تدريس. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، أما أداتها فكانت استبانة مؤلفة من (50) فقرة، وزعت على (5) معايير رئيسة هي (معايير جودة أهداف برنامج إعداد المعلم، ومعايير جودة الإعداد الأكاديمي/العلمي، ومعايير جودة الإعداد التربوي/المهني، ومعايير جودة برنامج التربية العملية، ومعايير جودة إدارة القسم). وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها أن درجة توافر معايير الجودة الشاملة في برنامج إعداد معلم اللغة العربية في كليات التربية بالجامعات الليبية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة توافر معايير الجودة الشاملة في برنامج إعداد معلم اللغة العربية في كليات التربية بالجامعات الليبية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تبعا لمتغيري الجنس وعدد سنوات الخبرة للمعايير جميعها. ومن توصيات الدراسة إعطاء أهمية أكثر لمعايير جودة إدارة القسم من خلال عقد لقاءات دورية مع الطلبة وتفهم مشكلاتهم وإيجاد الحلول لها وتوفير الإرشاد التربوي والأكاديمي لهم.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a إعداد المعلمين
|a معلم اللغة العربية
|a معايير الجودة الشاملة
|a التقويم التربوي
|a كليات التربية
|a الجامعات الليبية
|
| 700 |
|
|
|9 101721
|a الخزرجى، ماجدة عبدالإله
|g Al- Khazraji, Majida Abdul Alah
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0032-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 859522
|d 859522
|
