ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سير إخراج أجزاء الدرس في تعليم...>الوصف

سير إخراج أجزاء الدرس في تعليم بعض المهارات الأساسية وتطوير المقدرة الذهنية بكرة القدم على وفق بعض طرائق التدريب لطلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Procession in Lesson Parts in Teaching Basic Skills and Development of Mental Abilities in Football According to Some Training Methods for Physical Education College Students
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: جمعة، عبدالصاحب أسد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هرمز، سميرة زيا (م. مشارك) , علي، علي حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 63 - 76
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 859817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الرياضي | كرة القدم | المهارات الأساسية | المقدرة الذهنية | التدريب الرياضي | كلية التربية الرياضية | جامعة صلاح الدين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى:- 1- التعرف على تأثير المنهج التعليمي في تعليم بعض المهارات الاساسية وتطوير المقدرة الذهنية بكرة القدم لطلاب المرحلة الاولى في كلية التربية الرياضية بجامعة صلاح الدين/ أربيل. 2- التعرف على تأثير المنهج التدريبي في تعليم بعض المهارات الاساسية وتطوير المقدرة الذهنية بكرة القدم لطلاب المرحلة الاولى في كلية التربية الرياضية بجامعة صلاح الدين/ أربيل. 3- التعرف على تأثير المنهج التعليمي- التدريبي في تعليم بعض المهارات الاساسية وتطوير المقدرة الذهنية بكرة القدم لطلاب المرحلة الاولى في كلية التربية الرياضية بجامعة صلاح الدين/ أربيل. 4- التعرف على الفروق بين المناهج المستخدمة في تعليم بعض المهارات الأساسية وتطوير المقدرة الذهنية بكرة القدم لطلاب المرحلة الاولى في كلية التربية الرياضية بجامعة صلاح الدين/ أربيل. اما منهج البحث فقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي والذي يتلائم مع طبيعة المشكلة المراد دراستها. اختار الباحثون عينة البحث من المجتمع الأصلي، وتم توزيعهم إلى ثلاث مجاميع تجريبية وقاموا باختيار المجاميع التجريبية بأسلوب القرعة لتطبيق الطرائق التعليمية والتدريبية عليهم، وبذلك بلغت نسبة العينة من المجتمع الأصلي 63.03%. واستخدم الباحثون الوسائل الاحصائية الاتية للحصول على النتائج (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط بيرسون- معامل الإلتواء، اختبار (t) لعينة واحدة ذو الاختبار القبلي والبعدي، تحليل التباين (F)، أقل فرق معنوي (L.S.D). وبعد إجراء الوسائل الاحصائية تمكن الباحثون من الحصول على أهم الاستنتاجات التالية:- - للمنهج التعليمي المقترح من قبل الباحثين تأثيراً واضحاً في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم لطلاب كلية التربية الرياضية في جامعة صلاح الدين/ أربيل ما عدا مهارتي المناولة المتوسطة والطويلة. - هنالك أفضلية للمجموعة الثالثة والتي استخدمت (المنهج التعليمي- التدريبي) على المجموعتين الأولى (المنهج التعليمي) والمجموعة الثانية (المنهج التدريبي) في تطوير المقدرة الذهنية لطلاب كلية التربية الرياضية في جامعة صلاح الدين/ أربيل. وقد اوصى الباحثون بما يلي:- - إمكانية استفادة المدرسين العاملين في المجال التربوي من المنهج التعليمي- التدريبي الذي قام بإعداده الباحثون، في تعليم المهارات الأساسية وتطوير المقدرة الذهنية لدى طلاب كليات التربية الرياضية في جامعات اقليم كوردستان. - التأكيد على استخدام التمرينات الذهنية من خلال بعض الألعاب الصغيرة التي تمتاز بالمرح والتشويق في العملية التعليمية بكرة القدم لزيادة تعليم وتطوير المهارات الأساسية والمقدرة الذهنية لدى الطلاب.

The research aims to: 1- Identification of the effects of teaching curriculum in teaching basic skills and development of mental abilities in football for freshmen students at college physical education - Salahaddin university/ Erbil. 2- Identification of the effects of training curriculum in teaching basic skills and development of mental abilities in football for freshmen students at college physical education - Salahaddin university/ Erbil. 3- Identification of the effects of mixed (training-teaching) curriculum in teaching basic skills and development of mental abilities in football for freshmen students at college physical education - Salahaddin university/Erbil. 4- Identification of differences between applied curriculums in teaching basic skills and development of mental abilities in football for freshmen students at college physical education - Salahaddin university/Erbil. The researchers utilized experimental approach which appropriates with the nature of the research. The research sample is driven from research population and divided into three experimental groups and the experiment group selected by draw in order to apply teaching and training, the proportion of research sample to research population was % 63.03. Moreover, the researchers utilized the following statistical tools (mean, standard deviation, Pearson correlation, regression, independent t test, F ration and Least significant difference L.S.D). After data analysis, the researchers concluded the following: - The proposed teaching curriculum by researchers had a clear influence in teaching basic skills and development of mental abilities in football for freshmen students at college physical education - Salahaddin university/Erbil except middle and long pass skills. - There is a superiority for third experiment group (training-teaching style) on both (teaching style and training style) groups in developing mental abilities of freshmen students at college physical education - Salahaddin university/Erbil. The researchers recommend the following: - The teaching-training curriculum proposed by researchers is likely to be advantageous for lectures in the field of education in teaching basic skills and development of mental abilities of physical education students at Kurdistan region universities. - Confirmation on utilizing mental exercises through activities featured by fun and thrill in football to increase teaching and develop main skills and mental abilities of students.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.