ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فاعلية المنهاج الوطني التف...>الوصف

مدى فاعلية المنهاج الوطني التفاعلي المطور في إكساب أطفال رياض الأطفال المهارات الاجتماعية في محافظة المفرق

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Developed National Interactive Curriculum in Helping Mafraq Governorate Kindergarten Students Acquiring Social Skills.
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: بني خالد، خالد علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: صفر
الصفحات: 40 - 53
DOI: 10.12816/0043648
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 860048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, EcoLink, AraBase
مواضيع:
الأردن | التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | التنشئة الاجتماعية | المهارات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهاج الوطني | national curriculum | الفاعلية | effectiveness | المهارات الاجتماعية | social skills | رياض الأطفال | kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدي فاعلية المنهاج الوطني التفاعلي المطور في إكساب أطفال رياض الأطفال المهارات الاجتماعية في البادية الشمالية الغربية/ محافظة المفرق، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام الباحث بطاقة الملاحظة التي تكونت من 68 فقرة وتكونت عينة الدراسة من (225) طفلا موزعين إلى (100) ذكر، و (125) أنثي، وأظهرت نتائج الدراسة أن المهارات الاجتماعية كلها جاءت متضمنة في المنهاج الوطني التفاعلي المطور بمتوسط حسابي مرتفع، كما أظهرت النتائج أيضا قوة المنهاج الوطني التفاعلي، وكذلك أظهرت النتائج أن هناك اختلافات في إكساب المهارات الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس.

This study aims to identify the Effectiveness of the Developed National Interactive Curriculum in Helping Mafraq Governorate Kindergarten Students Acquiring the Required Social Skills in Mafraq governorate, the study focus on the region of Northern Eastern Badia Directorate. To achieve the objectives of the study, the researcher used the observation sheet which consisted of 68 paragraphs. The study sample consisted of 225 students (100 males and 125females). The study results showed that social skills (as a whole) were included in the developed national interactive curriculum with a high mean. The study results also showed the strength of The Developed National Interactive Curriculum and that acquiring these skills differ according to the sex variable.
ISSN: 2616-9835

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.