يجب تسجيل الدخول أولا
Investigating the Use of Lexical Semantic Relations to Enhance Vocabulary Instruction at the 3rd Grade Secondary Level in the Sudan : A Case Study of Khartoum Locality Schools
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | El Gizoli, Yousuf I. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Bedri, Amna Mohamed Abd Alkarim (Co-Author) , Abel Gadir, Al Shefa (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 1 - 11 |
| ISSN: |
1858-6724 |
| رقم MD: | 860067 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
هدفت هذه الورقة إلى مناقشة الاستخدام الواقعى للعلاقات المعجمية الدلالية ، على أساس أنها تقنية مسلية للزيادة من قيمة الكلمات الجديدة فى اللغة الانجليزية بالمدارس الثانوية بالسودان. أضف إلى ذلك أنها تناقش اتجاهات المعلمين والطلاب نحو تعليم المفردات الجديدة التى تتم ملاحظتها من المعلمين عند تقديم الكلمات الجديدة . تمت مناقشة النسبة المئوية والتكرارات للثلاث أجزاء من الاستبيان ، كذلك الوسيط ،إختبارات (ت)،والانحراف المعيارى . تم تحسيبها بواسطة الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ، بجانب الاختبارين القبلى والبعدى للمجموعة الضابطة والتجريبية و مقارنتها ، كما تم تحليل بنية المقابلة واستخدامها لدعم نتائج البحث . This paper aimed to discuss the actual use of lexical semantic relations, as an amusing technique, to enhance teaching new words in Secondary Schools in Sudan. Moreover, it discussed teachers’ attitude towards vocabulary instruction and students’ attitudes, observed by teachers, when new words are introduced. The questionnaire percentage and frequency of responses of its three parts were discussed. The mean, t-test and standard deviation were calculated using SPSS software. The pre-test and post-test, alongside with the control group, were compared to determine any significance. The structured interview was analyzed and used to support the main findings of the study |
|---|---|
| ISSN: |
1858-6724 |
عناصر مشابهة
-
Teachers Attitudes towards the Use of Lexical Semantic Relations in Vocabulary Teaching: A Case Study of Secondary School Level in Omdurman Locality
بواسطة: Mohammed, Mozzammil Ahmed Abdallah منشور: (2019) -
The Effect of Lexical Semantic Relations in Vocabulary Learning: A Case Study of Secondary School Level in Omdurman Locality
بواسطة: Mohammed, Mozzammil Ahmed Abdallah منشور: (2019) -
Investigating the Difficulties Encountered Secondary School Students' in Using Phrasal Verbs: A Case Study of Secondary School Students Khartoum State, East Nile Locality
بواسطة: Dafallah, Shekh Eldin Abd-Allah منشور: (2021) -
The Effectiveness of Using Mind Mapping on the 3rd Graders’ Vocabulary Learning and Improving their Visual Thinking at UNRWA Schools
بواسطة: Othman, Haneen Kamal منشور: (2018) -
Investigation Into the Students Vocabulary Learning Difficulties in Secondary School in Saudi Arabia
بواسطة: Al Dhafi, Sara منشور: (2010)
