ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Investigating the Use of Lexical Semantic Relations to Enhance Vocabulary Instruction at the 3rd Grade Secondary Level in the Sudan : A Case Study of Khartoum Locality Schools

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: El Gizoli, Yousuf I. (Author)
مؤلفين آخرين: Bedri, Amna Mohamed Abd Alkarim (Co-Author) , Abel Gadir, Al Shefa (Co-Author)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 11
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 860067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
LEADER 02956nam a22002177a 4500
001 1612640
044 |b السودان 
100 |9 463453  |a El Gizoli, Yousuf I.  |e Author 
245 |a Investigating the Use of Lexical Semantic Relations to Enhance Vocabulary Instruction at the 3rd Grade Secondary Level in the Sudan :   |b A Case Study of Khartoum Locality Schools 
260 |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا  |c 2015 
300 |a 1 - 11 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الورقة إلى مناقشة الاستخدام الواقعى للعلاقات المعجمية الدلالية ، على أساس أنها تقنية مسلية للزيادة من قيمة الكلمات الجديدة فى اللغة الانجليزية بالمدارس الثانوية بالسودان. أضف إلى ذلك أنها تناقش اتجاهات المعلمين والطلاب نحو تعليم المفردات الجديدة التى تتم ملاحظتها من المعلمين عند تقديم الكلمات الجديدة . تمت مناقشة النسبة المئوية والتكرارات للثلاث أجزاء من الاستبيان ، كذلك الوسيط ،إختبارات (ت)،والانحراف المعيارى . تم تحسيبها بواسطة الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ، بجانب الاختبارين القبلى والبعدى للمجموعة الضابطة والتجريبية و مقارنتها ، كما تم تحليل بنية المقابلة واستخدامها لدعم نتائج البحث .  |b This paper aimed to discuss the actual use of lexical semantic relations, as an amusing technique, to enhance teaching new words in Secondary Schools in Sudan. Moreover, it discussed teachers’ attitude towards vocabulary instruction and students’ attitudes, observed by teachers, when new words are introduced. The questionnaire percentage and frequency of responses of its three parts were discussed. The mean, t-test and standard deviation were calculated using SPSS software. The pre-test and post-test, alongside with the control group, were compared to determine any significance. The structured interview was analyzed and used to support the main findings of the study 
653 |a العلاقات الدلالية  |a الدلالة المعجمية  |a تدريس المفردات  |a المرحلة الثانوية  |a مدارس الخرطوم المحلية  |a السودان 
700 |a Bedri, Amna Mohamed Abd Alkarim  |e Co-Author  |9 23423 
700 |9 463455  |a Abel Gadir, Al Shefa  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 010  |e Journal of Humanities  |l 004  |m مج16, ع4  |o 1419  |s مجلة العلوم الإنسانية  |v 016  |x 1858-6724 
856 |u 1419-016-004-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 860067  |d 860067