في حضرة الأمل: نحو ممارسة مختلفة في التعليم
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الأطرش، معتصم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع55,56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 13 - 34 |
| رقم MD: | 860218 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03332nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1612807 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a الأطرش، معتصم |e مؤلف |9 77358 | ||
| 245 | |a في حضرة الأمل: |b نحو ممارسة مختلفة في التعليم | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2017 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 13 - 34 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان في حضرة الأمل نحو ممارسة مختلفة في التعليم. وتناول المقال فلسفة الأمل في الحضور والغياب، فهو تعبير عن حالة شعورية فيها انتظار مع الرجاء، ورغبة في تغير ما نحو الأفضل، كلمة الأمل محملة بمعاني الرجاء والتفاؤل والتفكير الإيجابي، والنظرة الإيجابية للمستقبل. وتحدث المقال عن المدارس بعتبارها مصانع الأمل، فأكثر من ثلث سكان فلسطين يجتمعون يومياً داخل أسوار المدارس، تلك الأبنية التي أعدت في إطار نظام التعليم القائم، الحكومي، والوكالة، والخاص، عدد كبير من المعلمين والمتعلمين، ويزيد على ذلك رياض الأطفال، وموظفون إداريون، ومشرفون، وعاملون في وزارة التربية ومكاتب التربية والتعليم، وطلاب الجامعات والمعاهد والكليات الجامعية، وكليات المجتمع، والأعداد في تزايد، فالمدارس وكل ما يتعلق بها، ركن أساسي في بناء المجتمع الفلسطيني وتكونيه، كما يعمل برنامج البحث على تطوير قدرات المعلمين في التدريس، والبحث، ومن ضمنها برنامج الدراما في التعليم، الذي يقوم على انخراط المعلمين في المدارس الصيفية في جرش بمستوياتها الثلاثة، وبمتطلبات عملية ونظرية تتيح لهم فرصة تجربة توظيف الدراما في التعليم في الصفوف، والكتابة في ممارستهم خلال العام الدراسي وتأملها، وتأمل تجربتهم في المدرسة الصيفية. كما تناول الكتابة بعتبارها شكل من أشكال الممارسة النوعية. واختتم المقال مؤكداً على أن هذه التجربة ليست محاولة بسيطة، ولكنها عمل مستمر، ونمو وحالة تتشكل وتظهر ملامحها بشكل قوي وواضح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a التعليم الفلسطيني |a الاستراتيجيات التعليمية |a إعداد المعلمون |a الممارسات النوعية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 055,056 |m ع55,56 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-055,056-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 860218 |d 860218 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب المدمج في اكتساب الطالب معلم الحاسب مهارات استخدام استراتيجيات التعلم الممتع والدافعية لتطبيقها
بواسطة: راغب، أمل رجاء سيف منشور: (2019) -
أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين
بواسطة: فرج الله، عبدالكريم موسى منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية العربية في النقب لأدوارهم نحو المعلمين حديثي التعيين من وجهة نظرهم
بواسطة: أبو القيعان، كامل محمود منشور: (2018) -
في حضرة الوفاء
بواسطة: عبدالله، أمل منشور: (2021) -
دور مديري المدارس في التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر معلمين المرحلة الثانوية في لواء الموقر
بواسطة: الجبور، أمل فايز عواد منشور: (2022)
