ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









واقع أداء معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة لمسائل مهارات التفكير العليا المضمنة في سلسلة مناهج ماجروهل

المؤلف الرئيسي: السبيل، فاطمة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsabeel, Fatma A.
مؤلفين آخرين: المعثم، خالد بن عبدالله صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: بريدة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 169
رقم MD: 860483
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة القصيم
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1176

حفظ في:
LEADER 05007nam a22003257a 4500
001 1481081
041 |a ara 
100 |a السبيل، فاطمة علي  |g Alsabeel, Fatma A.  |e مؤلف  |9 463643 
245 |a واقع أداء معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة لمسائل مهارات التفكير العليا المضمنة في سلسلة مناهج ماجروهل 
260 |a بريدة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 169 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة القصيم  |f كلية التربية  |g السعودية  |o 0181 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أداء معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة لمسائل مهارات التفكير العليا المضمنة في سلسلة مناهج ماجروهل، من خلال التعرف على ممارساتهن التدريسية أثناء تدريسها، ومدى وأساليب توظيفهن لها، والكشف عن الصعوبات التي تعيق أداءهن. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي المسحي ومنهج تحليل المحتوى، حيث استخدمت ثلاث أدوات لجمع البيانات، هي: بطاقة ملاحظة، وبطاقة مقابلة، وبطاقة تحليل محتوى، وتكونت عينة الدراسة من (٤٥) معلمة مختارة بالطريقة العشوائية العنقودية من معلمات الرياضيات في المدارس المتوسطة التابعة لإدارة التربية والتعليم بمدينة بريدة للعام الدراسي 1437/ 1438 ه، و (٢٢٥) كتابا أو كراسة مختارة بالطريقة العشوائية العنقودية لطالبات المعلمات عينة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - ظهر توظيف معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة لكل مسألة من مسائل مهارات التفكير العليا بدرجة متدنية، وكانت مسألة "اكتشف الخطأ" الأكثر توظيفا بينما كانت مسألة "اكتب" الأقل. - ظهرت الممارسات التدريسية لمعلمات الرياضيات أثناء تدريس مسائل مهارات التفكير العليا بدرجة متدنية؛ حيث ظهرت بدرجة متدنية في الممارسات العامة، وفي جميع الممارسات الخاصة بأشكال المسائل: المسألة المفتوحة، و "تحد"، و "اكتب"، و "اكتشف الخطأ"، و "تبرير"، و "الحس العددي"، وكانت درجة ممارساتهن التدريسية في مسألة "اكتشف المختلف" متوسطة. - تنوعت أساليب توظيف معلمات الرياضيات لمسائل مهارات التفكير العليا، فظهر توظيفها في التعلم الفردي بدرجة مرتفعة، بينما كان متوسطا في التعلم التعاوني وفي إجراء منافسات ومسابقات تحد بين الطالبات، ومتدنيا في الاختبارات والواجب المنزلي. - تحققت صعوبات تدريس مسائل مهارات التفكير العليا بدرجة مرتفعة، حيث كانت الصعوبات المتعلقة بالطالبة وبمنهج الرياضيات وبالبيئة الصفية بدرجة مرتفعة، بينما كانت متوسطة في الصعوبات المتعلقة بالمعلمة. وكان من أبرز التوصيات إقامة برامج تنمية مهنية لمعلمي ومعلمات الرياضيات خاصة بمسائل مهارات التفكير العليا، وإعداد دليل إرشادي حولها، كما قدمت الدراسة عددا من المقترحات ذات العلاقة بنتائجها. 
653 |a تدريس الرياضيات  |a معلمات الرياضيات  |a المسائل الرياضية  |a مهارات التفكير  |a مناهج ماجروهل  |a تقييم الأداء 
700 |a المعثم، خالد بن عبدالله صالح  |g Al-Matham, Khaled Abdullah Saleh  |e مشرف  |9 169092 
856 |u 9800-013-013-0181-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9800-013-013-0181-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9800-013-013-0181-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9800-013-013-0181-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9800-013-013-0181-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0181-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0181-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0181-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0181-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9800-013-013-0181-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9800-013-013-0181-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 860483  |d 860483 

عناصر مشابهة