| LEADER |
04835nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1481102 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 463672
|a المشاقبة، حمزة سليمان عارف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس اللغة الإنجليزية بالاستقصاء الموجه والاستقصاء بمساعدة الحاسوب في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والتفكير العليا لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching English Language by Oriented Inquiry and Computer Assisted Inquiry in Improving Reading Comprehension and Higher Thinking Skills Among Tenth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 164
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0056
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدريس اللغة الإنجليزية بالاستقصاء الموجه والاستقصاء بمساعدة الحاسوب في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي ومهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف العاشر الأساسي، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. واستخدم اختبار مهارات الاستيعاب القرائي، واختبار مهارات التفكير العليا، وتم استخدام أداتين للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (105) طالب من طلاب الصف العاشر في مدرسة الشهيد أحمد الزيود الثانوية للبنين التابعة لمديرية تربية قصبة الزرقاء في الأردن. واختيرت ثلاث شعب عشوائيا للتدريس باستخدام استراتيجيتي الاستقصاء الموجه والاستقصاء بمساعدة الحاسوب والطريقة الاعتيادية، وقسموا بحسب الشعب عشوائيا على استراتيجية التدريس، بحيث دُرست المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه، وتكونت من (34) طالبا، والمجموعة التجريبية الثانية دُرست باستخدام استراتيجية الاستقصاء بمساعدة الحاسوب، وتكونت من (35) طالبا، والمجموعة الثالثة درست بالطريقة الاعتيادية، وتكونت من (36) طالبا للفصل الدراسي الأول 2017. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية تعزى إلى استراتيجية التدريس لصالح الاستقصاء الموجه، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مهارات الاستيعاب القرائي أيضا تعزى إلى استراتيجية التدريس لصالح الاستقصاء بالحاسوب، وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مهارات التفكير العليا تعزى إلى استراتيجية التدريس لصالح الاستقصاء الموجه، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مهارات التفكير العليا أيضا تعزى إلى استراتيجية التدريس لصالح الاستقصاء بالحاسوب.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a المهارات اللغوية
|a الاستيعاب القرائي
|a مهارات التفكير العليا
|a الاستقصاء الموجه
|a استراتيجيات التدريس
|
| 700 |
|
|
|a العدوان، طلال عبدالحميد سالم
|g Al-Adwan, Talal Abd Alhameed Salem
|e مشرف
|9 463673
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0056-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 860545
|d 860545
|
