العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of Science Curriculum of the Basic Sixth Grade in the Light of the International Standards According to Evaluation Model |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الرباع، نذير معروف علي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alraba, Nazeer Marouf |
مؤلفين آخرين: | العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | عمان |
الصفحات: | 1 - 186 |
رقم MD: | 860975 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم منهاج العلوم للصف السادس الأساسي في ضوء المعايير العالمية للتربية العلمية وفق أنموذج تقويم في المملكة الأردنية الهاشمية، وتضمنت الدراسة عناصر المنهاج الآتية: (الأهداف، المحتوى، الأنشطة والعمليات، التقويم)؛ ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات العلوم للصف السادس الأساسي والمشرفين التربويين في محافظة إربد للعام الدراسي 2016-2017. ولجمع بيانات الدراسة أعدت ثلاث أدوات: تمثلت الأولى باستمارة تحليل المحتوى، والثانية ببطاقة الملاحظة للمعلمين، والثالثة باستبانة المعايير العالمية للتربية العلمية للصفوف (5-8)، وجرى التأكد من صدق الأدوات وثباتها. وأظهرت النتائج توفر معايير العلوم الفيزيائية بدرجة عالية، وتوفر معايير علوم الأرض والفضاء بدرجة متوسطة، وتوفر معايير العلوم الحياتية بدرجة منخفضة، في محتوى كتاب العلوم للصف السادس الأساسي. وكانت درجة تحقق معايير التدريس للمعلمين متوسطة. ودرجة تحقق معايير عناصر المنهاج من وجهة نظر كل من المعلمين والمشرفين التربويين متوسطة. وتقديم توصية إلى أصحاب القرار لإثراء كتاب العلوم للصف السادس الأساسي بأنشطة مبنية على الاستقصاء. |
---|