أثر نموذج ويتلي والخرائط المفاهيمية في تحسين التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الأساسية في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Wheatley model and Conceptual Maps in Academic Achievement and Inferential Thinking Skills for Students of Basic Stage in Islamic Education Subject in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السليحات، زاهي توفيق كامل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محي الدين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 161 |
| رقم MD: | 861020 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
278
| LEADER | 01977nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1481288 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 463997 |a السليحات، زاهي توفيق كامل |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر نموذج ويتلي والخرائط المفاهيمية في تحسين التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الأساسية في مبحث التربية الإسلامية في الأردن | ||
| 246 | |a The Impact of Wheatley model and Conceptual Maps in Academic Achievement and Inferential Thinking Skills for Students of Basic Stage in Islamic Education Subject in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 161 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0307 | ||
| 653 | |a المرحلة الأساسية |a تدريس التربية الإسلامية |a التحصيل الدراسي |a التفكير الاستدلالي |a الخرائط المفاهيمية |a نموذج ويتلي |a الأردن | ||
| 700 | |a الكيلاني، أحمد محي الدين |g Al-Kilani, Ahmad Muhyee Elddine |e مشرف |9 161843 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0307-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 861020 |d 861020 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استحدام استراتيجيتي المتشابهات والعصف الذهني في تحسين التحصيل ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن
بواسطة: السوالقة، أحمد محمد مروح منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير فوق المعرفي في التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية بمحافظة جرش بالأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2011) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على خرائط التفكير المجمجة في تنمية مفاهيم التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العتيبى، خالد بن عليثه بن صعيقر منشور: (2016) -
أثر التدريس وفق نموذج دورة التعلم والخرائط المفاهيمية في اكتساب طلبة المرحلة الأساسية العليا للمفاهيم الفقهية
بواسطة: الشملتي، عمر عبدالقادر موسى منشور: (2004) -
أثر برنامج تعليمي قائم على مبادئ RISK في التحصيل ومهارات التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدي طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: العكول، غادة محمد منشور: (2016)
