ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إتقان طلاب الصف الأول الم...>الوصف

درجة إتقان طلاب الصف الأول المتوسط في محافظة الأحساء للعمليات الحسابية الأساسية والعمليات على الكسور العادية والعلاقة الارتباطية بين تلك العمليات

العنوان بلغة أخرى: Mastery Level of First Intermediate Grade Students in Al-Ahsa Province of Basic Mathematical Operations and Common Fraction Operations and the Correlation between these Operations
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشيخي، هاشم بن سعيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shaikhy, Hashem Saeed
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 229 - 252
DOI: 10.35516/0102-044-986-014
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
تدريس الرياضيات | طلاب المرحلة المتوسطة | المهارات الرياضية | العمليات الحسابية | محافظة الأحساء | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكسور العادية | Common Fractions | العمليات الحسابية الأساسية | Basic mathematical Operations | المهارات الرياضية | Mathematical Skills | تعليم وتعلم الرياضيات | Teaching and Learning Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: يتمثل الهدف الرئيسي من الدراسة في تحديد درجة إتقان طلاب الصف الأول المتوسط في محافظة الأحساء للعمليات الحسابية الأساسية والعمليات على الكسور العادية، والعلاقة الارتباطية بين درجة إتقان الطلاب لعملية الجمع ودرجة إتقانهم لتلك العمليات. ولتحقيق الهدف السابق قام الباحث بتطبيق اختبار تحصيلي في تلك العمليات على عينة من الطلاب بلغ عدد أفرادها (299) طالباً. وقد خلصت الدراسة إلى وجود ضعف في درجة إتقان الطلاب للعمليات الحسابية الأساسية والعمليات على الكسور العادية، وأن نسبة من يعانون من ضعف في إتقان تلك العمليات بلغت (53.18%) و(100%) على التوالي. كما خلصت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين درجة إتقان الطلاب لعملية الجمع ودرجة إتقانهم لعمليات الطرح والضرب والقسمة العادية، زكذلك بين الجمع وعملية ضرب الكسور. بينما لا توجد علاقة ارتباطية بين درجة إتقان عملية الجمع والأداء في عمليات جمع الكسور وطرحها وقسمتها. وأوصت الدراسة بإعداد دليل متكامل للطلاب وآخر للمعلمين من قبل وزارة التربية والتعليم، وبحيث يتناول الدليلان تلك العمليات من الناحيتين المفاهيمية والإجرائية بشكل متعمق وشامل. وتوفير الوسائل التعليمية المحسوسة والتجهيزات التقنية المناسبة في المدارس، وبما يساعد على الاستفادة منها عند تدريس تلك العمليات.

The main purpose of this study is determining the mastery level of first intermediate grade students in Al-Ahsa Province of basic mathematical operations, common fraction operations and the correlation between the mastery level of the students of common addition operation and their mastery level over these operations. The study findings showed that there is a weakness in students' mastery over basic mathematical operations and common fraction operations, and that the ratio of students having poor mastery over these operations was 53.18% and 100% respectively. In addition, the study has concluded that there is a positive correlation and statistical function at the level (0.01) between the mastery level of the students of common addition operations and their mastery of common subtraction, multiplication and division operations. Also, the same relationship applies to common addition and fraction multiplication operations. The study shows that there is no correlation between the mastery level of common addition operations and the performance of fraction, subtraction and division operations. The study recommended that the Ministry of Education develops two comprehensive guides for the student and the teacher. The study also stated providing schools with effective training aids and appropriate technical equipment that help teaching the mentioned operations.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.