ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريسي قائم علي المهمات التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واكتسابهن المهارات الاجتماعية واتجاهاتهن نحو اللغة الإنجليزية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Instructional Program Based on Learning Tasks in Teaching English Language on the Tenth Grade Students Achievement and Acquisition of Social Skills and their Attitudes Towards English Language
المؤلف الرئيسي: أبو جريبان، تهاني فواز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، أحمد حمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 125
رقم MD: 1040298
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

240

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريسي مبني على المهمات التعلمية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية واكتسابهن للمهارات الاجتماعية واتجاهاتهن نحوها، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد برنامج تدريسي خاص بتوظيف المهمات التعلمية في المواقف الصفية، واختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة المهارات الاجتماعية، واستبانة لقياس اتجاهات طالبات الصف العاشر الأساسي نحو اللغة الإنجليزية وتم التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. طبقت الباحثة البرنامج التعليمي على طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة الشونة الثانوية الشاملة للبنات، التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الشونة الجنوبية، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (55) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي، يتوزعن على مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (28) طالبة، والأخرى ضابطة مكونة من (27) طالبة، وقد كشفت الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التعليمي القائم على المهمات التعلمية على التحصيل في اللغة الإنجليزية واكتساب المهارات الاجتماعية والاتجاهات نحو اللغة الإنجليزية. -وأوصت الدراسة باستخدام معلمي اللغة الإنجليزية لمدخل المهمات التعلمية في دروسهم لما لذلك من أثر في تنمية بعض الجوانب المعرفية والمهارات الاجتماعية لدى الطلبة وتحسين اتجاهاتهم نحو مبحث اللغة الإنجليزية.

عناصر مشابهة